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多措并举,提高小学生数学核心素养
被引量:
1
1
作者
肖灿芳
《教师》
2019年第30期88-89,共2页
自2016年《中国学生发展核心素养》发布以来,基于各学科的核心素养研究也进入白热化阶段。数学核心素养是具有数学基本特征的、适应学生个人终身发展和社会发展需要的思维品质与关键能力,其在《义务教育数学课程标准(2011年版)》中被明...
自2016年《中国学生发展核心素养》发布以来,基于各学科的核心素养研究也进入白热化阶段。数学核心素养是具有数学基本特征的、适应学生个人终身发展和社会发展需要的思维品质与关键能力,其在《义务教育数学课程标准(2011年版)》中被明确提出。在新课改背景下,如何深入开展基于学生数学核心素养的有效课堂教学,是每个小学数学教师应深入研究的课题。文章从数学语言、数学思考、数学练习以及数学实践这几个角度探讨培养和发展小学生数学核心素养的有效策略。
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关键词
核心素养
数感
直观想象
数据分析
逻辑推理
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职称材料
浅谈小学低年级数学有效课堂教学方法
2
作者
罗建辉
《教师》
2017年第25期53-54,共2页
在新课程理念下,有效的数学教学要以学生的进步和发展为宗旨,教师必须运用科学的教学方法,使学生乐学、学会、会学,促进学生全面发展、主动发展和个性化发展。因此,选择有效的教学方法在整个教学过程中具有至关重要的作用。尤其是对于...
在新课程理念下,有效的数学教学要以学生的进步和发展为宗旨,教师必须运用科学的教学方法,使学生乐学、学会、会学,促进学生全面发展、主动发展和个性化发展。因此,选择有效的教学方法在整个教学过程中具有至关重要的作用。尤其是对于六七岁的低年级学生来说,他们还不能完全适应学校的学习生活,注意力很不稳定,爱做小动作。同时,他们对周围的事物充满了好奇,但观察事物往往只注意整体,比较笼统,不够精确。
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关键词
小学低年级
教学方法
乐学
新课程
课堂组织
课堂教学
教学过程
教育过程
形式引导
表现欲
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职称材料
“结对互学”的运用与反思——以《美丽的小兴安岭》一课教学为例
3
作者
倪淑贞
《教师》
2016年第28期102-102,共1页
“结对互学”就是按照同质组合的原则,两两合作,同伴间共同学习成长的一种自主学习方式。这种理念源起于日本著名教育家佐藤学先生的“学习共同体”,这种方式让每个孩子在课堂中都有学伴,能更好地进行交流、倾听与思考。一、课例展示师...
“结对互学”就是按照同质组合的原则,两两合作,同伴间共同学习成长的一种自主学习方式。这种理念源起于日本著名教育家佐藤学先生的“学习共同体”,这种方式让每个孩子在课堂中都有学伴,能更好地进行交流、倾听与思考。一、课例展示师:小兴安岭的春天如此美丽,那夏天又是一番怎样的景象呢?请同桌的孩子们互相读一读、评一评,注意读得流畅,读出情感哦!
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关键词
学习共同体
课例
自主学习方式
轮读
给你
中都
第三自然
人教版
湖南省桃江县
喻句
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职称材料
教学课件设计之我见
4
作者
高艺
《教师》
2017年第27期25-25,共1页
随着信息技术的发展,课件如疾风迅雷般在各类课堂中涌现。打开互联网,随意点击一个教学节点就会出现成百上千课件信息。课件成了教师教学设计准备环节的“常客”,在比武课、展示课、研究课的领域里,几乎达到了“无课件不课”的程度。课...
随着信息技术的发展,课件如疾风迅雷般在各类课堂中涌现。打开互联网,随意点击一个教学节点就会出现成百上千课件信息。课件成了教师教学设计准备环节的“常客”,在比武课、展示课、研究课的领域里,几乎达到了“无课件不课”的程度。课件给我们的教学带来的好处是显而易见的。首先,课件的出现丰富了我们的课堂。我们可以随时随地地创设情境,做出学生喜闻乐见的动画视频,
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关键词
课件设计
教学设计
信息技术
创设情境
互联网
展示课
研究课
课堂
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职称材料
品德教育,始于足下
5
作者
倪淑贞
陶立军
《教师》
2016年第4期10-11,共2页
品德的培养只有回归生活、回归社会才能体现价值。一个人要是从小受到严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量。本文将通过论述如何在学校、家庭及社会中开展品德实践活动,以期更好地实现培养学生良好道德观的目标。
关键词
实践活动
学校资源
家校联系
社会资源
品德教育
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职称材料
谈怎样制作家乡民俗文化的微课
6
作者
瞿晓辉
《教师》
2017年第16期80-81,共2页
家乡是我们每个人的根源所在,以独特的民间风俗向世界展示着它的与众不同。继承与发扬传统文化是每位教师应该重视的一个课题。怎样让家乡民俗文化走入课堂呢?本文将通过搜集整理家乡独特的民俗,并制作成微课来搭建学生了解家乡民俗文...
家乡是我们每个人的根源所在,以独特的民间风俗向世界展示着它的与众不同。继承与发扬传统文化是每位教师应该重视的一个课题。怎样让家乡民俗文化走入课堂呢?本文将通过搜集整理家乡独特的民俗,并制作成微课来搭建学生了解家乡民俗文化的桥梁。
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关键词
“胡呐喊”
马迹塘“故事”
“赛龙舟”
五道茶
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职称材料
浅谈学生的自主学习方式
7
作者
倪淑贞
《教师》
2016年第15期51-52,共2页
本文通过作者的教学实践,提出"独学"的概念,让学生可以按照自己喜欢的方式去阅读课文,以自己独特的视角与文本对话,并从不同层次与方向获得知识与情感的提升,然后把由"学习共同体"发展过来的"结对合作"和相对成熟的"小组合作"...
本文通过作者的教学实践,提出"独学"的概念,让学生可以按照自己喜欢的方式去阅读课文,以自己独特的视角与文本对话,并从不同层次与方向获得知识与情感的提升,然后把由"学习共同体"发展过来的"结对合作"和相对成熟的"小组合作"三种学习方式一起融入语文课堂,丰富了学生的自主学习方式,让课堂变得更丰满,让学生找到了学习的最佳途径,获得了知识技能与情感的提升。
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关键词
独学
结对合作
小组合作
融合
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职称材料
我喜爱的“黑虎”
8
作者
刘紫薇
《快乐作文(高年级版)》
2011年第1期47-47,共1页
每当我看见别人家的猫亲昵地卧在主人脚边甜甜地叫着的时候,心里就一阵酸楚,便会想到我家丢失的小猫。
关键词
小学
作文
语文教学
《我喜爱的“黑虎”》
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职称材料
开心阅读,快乐成长
9
作者
朱亿
《小学生导刊(高年级版)》
2017年第7期19-19,共1页
我是个喜欢阅读的小姑娘。我最爱看的书是童话书,我喜欢“白雪公主”的美丽、“灰姑娘”的善良、“小美人鱼”的忠贞……我最喜欢童话里那天马行空的想象力。有些故事表面上看起来很荒诞,却蕴含着许多人生的智慧。我们在生活中也许会...
我是个喜欢阅读的小姑娘。我最爱看的书是童话书,我喜欢“白雪公主”的美丽、“灰姑娘”的善良、“小美人鱼”的忠贞……我最喜欢童话里那天马行空的想象力。有些故事表面上看起来很荒诞,却蕴含着许多人生的智慧。我们在生活中也许会遇到各种各样的困难,怎么去解决这些困难呢?其实,很多童话故事告诉了我们答案。
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关键词
快乐成长
阅读
童话故事
白雪公主
童话书
灰姑娘
想象力
美人鱼
原文传递
菠萝蜜
10
作者
肖语谦
涂军梅
《小学生导刊(低年级版)》
2017年第8期46-46,共1页
我最爱吃的水果是菠萝蜜。 菠萝蜜的个头很大,看上去像一个绿色的“大气球”,不过这个“大气球”上布满了许多密密麻麻的小刺。
关键词
菠萝
大气球
小学教育
语文
阅读
作文
原文传递
稻谷泡进盐水中
11
作者
汤佳
《小学生导刊(高年级版)》
2014年第12期4-7,共4页
春节过后,天气一天天暖和起来,田野里蒙上了一层浅浅的绿意。像往年一样,爷爷开始选稻谷当种子,预备着要播种了。爷爷把预先留下来的一袋稻谷倒进水缸里。水缸里装了水,大部分稻谷慢慢浸入水中,但还有一些漂浮在水面上。爷爷把浮在水面...
春节过后,天气一天天暖和起来,田野里蒙上了一层浅浅的绿意。像往年一样,爷爷开始选稻谷当种子,预备着要播种了。爷爷把预先留下来的一袋稻谷倒进水缸里。水缸里装了水,大部分稻谷慢慢浸入水中,但还有一些漂浮在水面上。爷爷把浮在水面的稻谷捞起来,放到一边。我走过去帮忙,发现这些稻谷都是干瘪的。干瘪的稻谷不能发芽,怪不得爷爷要把它们捞出来。很快,水面上漂浮的稻谷全都被捞干净了。我以为事情做完了。
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关键词
稻谷
盐水
爷爷
水面
漂浮
原文传递
摘黄瓜
12
作者
肖语谦
《小学生导刊(低年级版)》
2017年第7期46-46,共1页
我跟着阿姨去菜园里摘黄瓜。 菜。园里有好多菜啊!突然,我看见一根又高又长的绿藤上结满了绿绿的黄瓜。小黄瓜像弯弯的小尾巴,犬黄瓜有我的胳膊这么粗,上面有许多密密麻麻的小刺。
关键词
黄瓜
菜园
尾巴
犬
原文传递
有趣的“移多补少”
13
作者
刘嘉祥
胡芳
《小学生导刊(中年级版)》
2018年第7期31-31,共1页
星期日,妈妈带我和婷姐姐去逛超市。我们买了许多零食,其中就有我们最爱的巧克力。一到家,我们就迫不及待地打开袋子准备吃。这时,妈妈对我说:“吃巧克力可以,但是你先解答一个小问题,婷姐姐不能告诉你答案。准备好了吗?”我点...
星期日,妈妈带我和婷姐姐去逛超市。我们买了许多零食,其中就有我们最爱的巧克力。一到家,我们就迫不及待地打开袋子准备吃。这时,妈妈对我说:“吃巧克力可以,但是你先解答一个小问题,婷姐姐不能告诉你答案。准备好了吗?”我点点头,说:“好吧。”
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关键词
小学生
作文
语文学习
阅读知识
原文传递
打漂漂
14
作者
涂琴怡
涂军梅
《小学生导刊(低年级版)》
2018年第5期40-41,共2页
奶奶和她的好朋友带我们去河边玩耍。
关键词
小学生
作文
语文学习
阅读知识
原文传递
学倒立
15
作者
吴妍
《小学生导刊(中年级版)》
2015年第1期47-47,共1页
妈妈看我比较瘦弱,去年一放暑假就请哥哥来教我倒立. 星期五,我放学回家赶紧做作业。我把作业做完后,请哥哥来教我。 我很兴奋,以为倒立容易学。哥哥说,先要靠着墙壁学。没想到,我一倒立,两条腿就从半空中掉了下来。
关键词
小学生
作文
语文学习
阅读知识
原文传递
割稻子
16
作者
刘媛
《小学生导刊(高年级版)》
2016年第5期19-19,共1页
周未,爸爸妈妈带我去割稻谷,我好高兴。田野里一片金黄,像金色的海洋一样,漂亮极了。“割稻子喽!割稻子喽!”我高兴得喊起来。
关键词
小学语文
作文
《割稻子》
刘媛
原文传递
充值
17
作者
肖雨慧
马凤姣
《小学生导刊(低年级版)》
2017年第7期26-27,共2页
妈妈带我去游乐场玩。 走进游乐场,我们在大厅旁边看到一个立着的展示牌:充100元送30元,另送舞台剧门票1张;充200元送80元,另送舞台剧门票2张。
关键词
游乐场
舞台剧
门票
原文传递
画角
18
作者
李牧川
肖灿芳
《小学生导刊(低年级版)》
2019年第6期42-43,共2页
我和妈妈在崀山旅游。山路蜿蜒,有的平缓,有的陡峭。爬到半山腰,我腿都酸了。我坐下休息时,问妈妈:“这路怎么这么难走?”妈妈拿出纸和笔,问:“你知道角是由什么组成的吗?”我说:“老师教过,一个顶点和两条边就能组成一个角。”
关键词
水平线
原文传递
题名
多措并举,提高小学生数学核心素养
被引量:
1
1
作者
肖灿芳
机构
湖南省桃江县桃花路小学
出处
《教师》
2019年第30期88-89,共2页
文摘
自2016年《中国学生发展核心素养》发布以来,基于各学科的核心素养研究也进入白热化阶段。数学核心素养是具有数学基本特征的、适应学生个人终身发展和社会发展需要的思维品质与关键能力,其在《义务教育数学课程标准(2011年版)》中被明确提出。在新课改背景下,如何深入开展基于学生数学核心素养的有效课堂教学,是每个小学数学教师应深入研究的课题。文章从数学语言、数学思考、数学练习以及数学实践这几个角度探讨培养和发展小学生数学核心素养的有效策略。
关键词
核心素养
数感
直观想象
数据分析
逻辑推理
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈小学低年级数学有效课堂教学方法
2
作者
罗建辉
机构
湖南省桃江县桃花路小学
出处
《教师》
2017年第25期53-54,共2页
文摘
在新课程理念下,有效的数学教学要以学生的进步和发展为宗旨,教师必须运用科学的教学方法,使学生乐学、学会、会学,促进学生全面发展、主动发展和个性化发展。因此,选择有效的教学方法在整个教学过程中具有至关重要的作用。尤其是对于六七岁的低年级学生来说,他们还不能完全适应学校的学习生活,注意力很不稳定,爱做小动作。同时,他们对周围的事物充满了好奇,但观察事物往往只注意整体,比较笼统,不够精确。
关键词
小学低年级
教学方法
乐学
新课程
课堂组织
课堂教学
教学过程
教育过程
形式引导
表现欲
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
“结对互学”的运用与反思——以《美丽的小兴安岭》一课教学为例
3
作者
倪淑贞
机构
湖南省桃江县桃花路小学
出处
《教师》
2016年第28期102-102,共1页
文摘
“结对互学”就是按照同质组合的原则,两两合作,同伴间共同学习成长的一种自主学习方式。这种理念源起于日本著名教育家佐藤学先生的“学习共同体”,这种方式让每个孩子在课堂中都有学伴,能更好地进行交流、倾听与思考。一、课例展示师:小兴安岭的春天如此美丽,那夏天又是一番怎样的景象呢?请同桌的孩子们互相读一读、评一评,注意读得流畅,读出情感哦!
关键词
学习共同体
课例
自主学习方式
轮读
给你
中都
第三自然
人教版
湖南省桃江县
喻句
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
教学课件设计之我见
4
作者
高艺
机构
湖南省桃江县桃花路小学
出处
《教师》
2017年第27期25-25,共1页
文摘
随着信息技术的发展,课件如疾风迅雷般在各类课堂中涌现。打开互联网,随意点击一个教学节点就会出现成百上千课件信息。课件成了教师教学设计准备环节的“常客”,在比武课、展示课、研究课的领域里,几乎达到了“无课件不课”的程度。课件给我们的教学带来的好处是显而易见的。首先,课件的出现丰富了我们的课堂。我们可以随时随地地创设情境,做出学生喜闻乐见的动画视频,
关键词
课件设计
教学设计
信息技术
创设情境
互联网
展示课
研究课
课堂
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
品德教育,始于足下
5
作者
倪淑贞
陶立军
机构
湖南省桃江县桃花路小学
出处
《教师》
2016年第4期10-11,共2页
文摘
品德的培养只有回归生活、回归社会才能体现价值。一个人要是从小受到严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量。本文将通过论述如何在学校、家庭及社会中开展品德实践活动,以期更好地实现培养学生良好道德观的目标。
关键词
实践活动
学校资源
家校联系
社会资源
品德教育
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
谈怎样制作家乡民俗文化的微课
6
作者
瞿晓辉
机构
湖南省桃江县桃花路小学
出处
《教师》
2017年第16期80-81,共2页
文摘
家乡是我们每个人的根源所在,以独特的民间风俗向世界展示着它的与众不同。继承与发扬传统文化是每位教师应该重视的一个课题。怎样让家乡民俗文化走入课堂呢?本文将通过搜集整理家乡独特的民俗,并制作成微课来搭建学生了解家乡民俗文化的桥梁。
关键词
“胡呐喊”
马迹塘“故事”
“赛龙舟”
五道茶
分类号
K928.9 [历史地理—人文地理学]
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职称材料
题名
浅谈学生的自主学习方式
7
作者
倪淑贞
机构
湖南省桃江县桃花路小学
出处
《教师》
2016年第15期51-52,共2页
文摘
本文通过作者的教学实践,提出"独学"的概念,让学生可以按照自己喜欢的方式去阅读课文,以自己独特的视角与文本对话,并从不同层次与方向获得知识与情感的提升,然后把由"学习共同体"发展过来的"结对合作"和相对成熟的"小组合作"三种学习方式一起融入语文课堂,丰富了学生的自主学习方式,让课堂变得更丰满,让学生找到了学习的最佳途径,获得了知识技能与情感的提升。
关键词
独学
结对合作
小组合作
融合
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
我喜爱的“黑虎”
8
作者
刘紫薇
机构
湖南省桃江县桃花路小学
五年级
出处
《快乐作文(高年级版)》
2011年第1期47-47,共1页
文摘
每当我看见别人家的猫亲昵地卧在主人脚边甜甜地叫着的时候,心里就一阵酸楚,便会想到我家丢失的小猫。
关键词
小学
作文
语文教学
《我喜爱的“黑虎”》
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
开心阅读,快乐成长
9
作者
朱亿
机构
湖南省桃江县桃花路小学
四年级
出处
《小学生导刊(高年级版)》
2017年第7期19-19,共1页
文摘
我是个喜欢阅读的小姑娘。我最爱看的书是童话书,我喜欢“白雪公主”的美丽、“灰姑娘”的善良、“小美人鱼”的忠贞……我最喜欢童话里那天马行空的想象力。有些故事表面上看起来很荒诞,却蕴含着许多人生的智慧。我们在生活中也许会遇到各种各样的困难,怎么去解决这些困难呢?其实,很多童话故事告诉了我们答案。
关键词
快乐成长
阅读
童话故事
白雪公主
童话书
灰姑娘
想象力
美人鱼
分类号
G623.1 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
菠萝蜜
10
作者
肖语谦
涂军梅
机构
湖南省桃江县桃花路小学
二年级
出处
《小学生导刊(低年级版)》
2017年第8期46-46,共1页
文摘
我最爱吃的水果是菠萝蜜。 菠萝蜜的个头很大,看上去像一个绿色的“大气球”,不过这个“大气球”上布满了许多密密麻麻的小刺。
关键词
菠萝
大气球
小学教育
语文
阅读
作文
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
稻谷泡进盐水中
11
作者
汤佳
机构
湖南省桃江县桃花路小学
六年级
出处
《小学生导刊(高年级版)》
2014年第12期4-7,共4页
文摘
春节过后,天气一天天暖和起来,田野里蒙上了一层浅浅的绿意。像往年一样,爷爷开始选稻谷当种子,预备着要播种了。爷爷把预先留下来的一袋稻谷倒进水缸里。水缸里装了水,大部分稻谷慢慢浸入水中,但还有一些漂浮在水面上。爷爷把浮在水面的稻谷捞起来,放到一边。我走过去帮忙,发现这些稻谷都是干瘪的。干瘪的稻谷不能发芽,怪不得爷爷要把它们捞出来。很快,水面上漂浮的稻谷全都被捞干净了。我以为事情做完了。
关键词
稻谷
盐水
爷爷
水面
漂浮
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
摘黄瓜
12
作者
肖语谦
机构
湖南省桃江县桃花路小学
二年级
出处
《小学生导刊(低年级版)》
2017年第7期46-46,共1页
文摘
我跟着阿姨去菜园里摘黄瓜。 菜。园里有好多菜啊!突然,我看见一根又高又长的绿藤上结满了绿绿的黄瓜。小黄瓜像弯弯的小尾巴,犬黄瓜有我的胳膊这么粗,上面有许多密密麻麻的小刺。
关键词
黄瓜
菜园
尾巴
犬
分类号
S642.2 [农业科学—蔬菜学]
原文传递
题名
有趣的“移多补少”
13
作者
刘嘉祥
胡芳
机构
湖南省桃江县桃花路小学
三年级
出处
《小学生导刊(中年级版)》
2018年第7期31-31,共1页
文摘
星期日,妈妈带我和婷姐姐去逛超市。我们买了许多零食,其中就有我们最爱的巧克力。一到家,我们就迫不及待地打开袋子准备吃。这时,妈妈对我说:“吃巧克力可以,但是你先解答一个小问题,婷姐姐不能告诉你答案。准备好了吗?”我点点头,说:“好吧。”
关键词
小学生
作文
语文学习
阅读知识
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
打漂漂
14
作者
涂琴怡
涂军梅
机构
湖南省桃江县桃花路小学
二年级
出处
《小学生导刊(低年级版)》
2018年第5期40-41,共2页
文摘
奶奶和她的好朋友带我们去河边玩耍。
关键词
小学生
作文
语文学习
阅读知识
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
学倒立
15
作者
吴妍
机构
湖南省桃江县桃花路小学
三年级
出处
《小学生导刊(中年级版)》
2015年第1期47-47,共1页
文摘
妈妈看我比较瘦弱,去年一放暑假就请哥哥来教我倒立. 星期五,我放学回家赶紧做作业。我把作业做完后,请哥哥来教我。 我很兴奋,以为倒立容易学。哥哥说,先要靠着墙壁学。没想到,我一倒立,两条腿就从半空中掉了下来。
关键词
小学生
作文
语文学习
阅读知识
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
割稻子
16
作者
刘媛
机构
湖南省桃江县桃花路小学
五年级
出处
《小学生导刊(高年级版)》
2016年第5期19-19,共1页
文摘
周未,爸爸妈妈带我去割稻谷,我好高兴。田野里一片金黄,像金色的海洋一样,漂亮极了。“割稻子喽!割稻子喽!”我高兴得喊起来。
关键词
小学语文
作文
《割稻子》
刘媛
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
充值
17
作者
肖雨慧
马凤姣
机构
湖南省桃江县桃花路小学
二年级
出处
《小学生导刊(低年级版)》
2017年第7期26-27,共2页
文摘
妈妈带我去游乐场玩。 走进游乐场,我们在大厅旁边看到一个立着的展示牌:充100元送30元,另送舞台剧门票1张;充200元送80元,另送舞台剧门票2张。
关键词
游乐场
舞台剧
门票
分类号
F719.5 [经济管理—产业经济]
原文传递
题名
画角
18
作者
李牧川
肖灿芳
机构
湖南省桃江县桃花路小学
二年级
出处
《小学生导刊(低年级版)》
2019年第6期42-43,共2页
文摘
我和妈妈在崀山旅游。山路蜿蜒,有的平缓,有的陡峭。爬到半山腰,我腿都酸了。我坐下休息时,问妈妈:“这路怎么这么难走?”妈妈拿出纸和笔,问:“你知道角是由什么组成的吗?”我说:“老师教过,一个顶点和两条边就能组成一个角。”
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G624.2 [文化科学—教育学]
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1
多措并举,提高小学生数学核心素养
肖灿芳
《教师》
2019
1
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职称材料
2
浅谈小学低年级数学有效课堂教学方法
罗建辉
《教师》
2017
0
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职称材料
3
“结对互学”的运用与反思——以《美丽的小兴安岭》一课教学为例
倪淑贞
《教师》
2016
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职称材料
4
教学课件设计之我见
高艺
《教师》
2017
0
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职称材料
5
品德教育,始于足下
倪淑贞
陶立军
《教师》
2016
0
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职称材料
6
谈怎样制作家乡民俗文化的微课
瞿晓辉
《教师》
2017
0
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职称材料
7
浅谈学生的自主学习方式
倪淑贞
《教师》
2016
0
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职称材料
8
我喜爱的“黑虎”
刘紫薇
《快乐作文(高年级版)》
2011
0
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职称材料
9
开心阅读,快乐成长
朱亿
《小学生导刊(高年级版)》
2017
0
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10
菠萝蜜
肖语谦
涂军梅
《小学生导刊(低年级版)》
2017
0
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11
稻谷泡进盐水中
汤佳
《小学生导刊(高年级版)》
2014
0
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12
摘黄瓜
肖语谦
《小学生导刊(低年级版)》
2017
0
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13
有趣的“移多补少”
刘嘉祥
胡芳
《小学生导刊(中年级版)》
2018
0
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14
打漂漂
涂琴怡
涂军梅
《小学生导刊(低年级版)》
2018
0
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15
学倒立
吴妍
《小学生导刊(中年级版)》
2015
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16
割稻子
刘媛
《小学生导刊(高年级版)》
2016
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17
充值
肖雨慧
马凤姣
《小学生导刊(低年级版)》
2017
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18
画角
李牧川
肖灿芳
《小学生导刊(低年级版)》
2019
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