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爱是教师最美丽的语言——记湖南省桃江县芙蓉近桃小学倪淑贞老师
1
作者
倪淑贞
《教师》
2019年第5期F0002-F0002,共1页
大教育家苏霍姆林斯基说:"没有爱,就没有教育。”是的,教育的真谛就是爱,湖南省桃江县芙蓉近桃小学倪淑贞老师就是这样一位爱的引领者。
关键词
桃江县
湖南省
老师
小学
语言
教师
苏霍姆林斯基
教育家
下载PDF
职称材料
基于学生自主管理的小学班级管理策略
2
作者
胡畅娟
《教师》
2019年第28期21-22,共2页
英国哲学家斯宾塞说过:"记住,你管教的目的应该是培养一个会自我管理的人,而不是一个靠别人来管理的人。"小学生尤其是中高年级的小学生已经具备一定的自主意识与能力,热心班级管理事务,因此班主任可以转变管理理念,让学生成...
英国哲学家斯宾塞说过:"记住,你管教的目的应该是培养一个会自我管理的人,而不是一个靠别人来管理的人。"小学生尤其是中高年级的小学生已经具备一定的自主意识与能力,热心班级管理事务,因此班主任可以转变管理理念,让学生成为班级管理的主人翁,开启学生自主管理的班级管理新模式。文章以中高年级为例,探讨学生自主管理的小学班级管理的有效开展策略。
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关键词
班级管理
自主管理
学生干部
班级制度
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职称材料
题名
爱是教师最美丽的语言——记湖南省桃江县芙蓉近桃小学倪淑贞老师
1
作者
倪淑贞
机构
湖南省桃江县芙蓉近桃小学
出处
《教师》
2019年第5期F0002-F0002,共1页
文摘
大教育家苏霍姆林斯基说:"没有爱,就没有教育。”是的,教育的真谛就是爱,湖南省桃江县芙蓉近桃小学倪淑贞老师就是这样一位爱的引领者。
关键词
桃江县
湖南省
老师
小学
语言
教师
苏霍姆林斯基
教育家
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
基于学生自主管理的小学班级管理策略
2
作者
胡畅娟
机构
湖南省桃江县芙蓉近桃小学
出处
《教师》
2019年第28期21-22,共2页
文摘
英国哲学家斯宾塞说过:"记住,你管教的目的应该是培养一个会自我管理的人,而不是一个靠别人来管理的人。"小学生尤其是中高年级的小学生已经具备一定的自主意识与能力,热心班级管理事务,因此班主任可以转变管理理念,让学生成为班级管理的主人翁,开启学生自主管理的班级管理新模式。文章以中高年级为例,探讨学生自主管理的小学班级管理的有效开展策略。
关键词
班级管理
自主管理
学生干部
班级制度
分类号
G625.5 [文化科学—教育学]
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1
爱是教师最美丽的语言——记湖南省桃江县芙蓉近桃小学倪淑贞老师
倪淑贞
《教师》
2019
0
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职称材料
2
基于学生自主管理的小学班级管理策略
胡畅娟
《教师》
2019
0
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