浅议中小学班级心理辅导的原则

20世纪80年代以来,我国教育取得了重大的成就。其中较重要的一项,就是教育理论工作者和教育实际工作者逐步认识到了对学生进行心理健康教育的重要性,并进行了有关理论研究和实践探索。班级心理辅导则正是近年来我国学校心理辅导工作者创造的一种范式,它对于推动我国现阶段中小学心理健康教育发挥了重要作用。现仅就管见所及,对中小学班级心理辅导的几个问题作些分析。意在抛砖引玉,并望方家斧正。

浅析小学音乐中快乐教学的应用

音乐不仅仅是一种对语言最有力的表达,更是凝聚力量、表达情感、激发想象力的一种高雅的艺术品。在大千世界里,正因为有了人们的喜怒哀乐、悲欢离合,才激发了音乐创作者创作出惊世骇俗、高山流水般美妙动听的音乐,让这些复杂的情绪得到了更好的诠释和表达。这些动听的旋律不但使人们感受到了潺潺溪水流淌的美妙,还可以使人们有身临其境的美妙,以此来提高品味、陶冶情操。在现代的音乐教育过程中,有关教育部门已经对小学音乐教育的改革加大了力度,在新课改的大纲范围内,对音乐教学进行了课改和定位,将快乐教学作为音乐教育的关键,在培养学生音乐知识技能的同时培养学生对音乐的浓厚兴趣,激发学生的创新能力和审美观点。