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提升教师形象 推进雅行教育
被引量:
1
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作者
段英姿
李娴
《教师》
2017年第13期109-110,共2页
德国著名教育家赫尔巴特曾说:“道德普遍地被认为是人类最高的目的,因此也是教育的最高目的。”注重道德教育,是我国一贯的教育传统。早在先秦时期,孔子、孟子、荀子等诸子的著作中就包含了丰富的伦理道德思想以及实践活动的记载,...
德国著名教育家赫尔巴特曾说:“道德普遍地被认为是人类最高的目的,因此也是教育的最高目的。”注重道德教育,是我国一贯的教育传统。早在先秦时期,孔子、孟子、荀子等诸子的著作中就包含了丰富的伦理道德思想以及实践活动的记载,他们强调使蒙童“远于浇薄之恶习,习于善良之规范。”
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关键词
著名教育家
教师形象
伦理道德思想
道德教育
赫尔巴特
教育传统
先秦时期
实践活动
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职称材料
题名
提升教师形象 推进雅行教育
被引量:
1
1
作者
段英姿
李娴
机构
湖南省桃江玉潭实验学校
出处
《教师》
2017年第13期109-110,共2页
文摘
德国著名教育家赫尔巴特曾说:“道德普遍地被认为是人类最高的目的,因此也是教育的最高目的。”注重道德教育,是我国一贯的教育传统。早在先秦时期,孔子、孟子、荀子等诸子的著作中就包含了丰富的伦理道德思想以及实践活动的记载,他们强调使蒙童“远于浇薄之恶习,习于善良之规范。”
关键词
著名教育家
教师形象
伦理道德思想
道德教育
赫尔巴特
教育传统
先秦时期
实践活动
分类号
G40-09 [文化科学—教育学原理]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
提升教师形象 推进雅行教育
段英姿
李娴
《教师》
2017
1
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