论农村中小学现代远程教育的管理与教学应用

抓住国家实施农村中小学现代远程教育工程的历史机遇，以科学发展观为指导，树立“建设是基础、管理是关键、培训是重点、应用是核心”的思想，积极探索中小学现代教育技术装备的管理与教学应用，走出了“科学规划、细化措施、加强培训、强化应用”的路子，为其它地区的县域农村中小学现代远程教育的管理与教学应用提供借鉴。

把握机遇牢记科学发展观更快更好地推进远程教育工作

本文从思想认识、资金投入和推广应用三个方面阐述了桃源县推进远程教育工作的一些做法和经验。

打破传统 开拓思维 改革体系 努力为打造高效课堂服好务——浅谈导学案编写方略

教辅资料基础训练类作为向学生传授学科知识的有效载体，通过它可检验学生的学习效果，已成为学校必选的教辅资料。但近年来，有许多不具备出版教辅资质的出版商也加入进来乱编滥发，习题互相抄袭。市场上盗版、非法出版物随处可见，再加上许多人为因素，“教辅”已变味，变成了“教腐”。为了加强教辅资料的管理，湖南省教育部门、省物价部门和省财政部门先后联合发文，

形成学校绿化的特色

形成学校绿化的特色湖南省桃源县教育局李郁芬去冬今春，我县学校大打绿化总体战，共投资１９０多万元，除师生动手外，群众帮工１１万多个，新辟花园７００多个，建花坛２５００多个，植草坪１１０多亩，造林４５０多亩，植风景树２万多株，新增绿化品种３０多个。规模较...

运用信息技术环境．创设听障学生课堂学习的乐园——浅谈《荷叶圆圆》一课的教学实践与体会

在特殊学校听障学生的语文教学中运用信息技术，能充分调动听障学生的视觉感官，加深对知识的理解和掌握，可以达到事半功倍的效果。本文从《荷叶圆圆》（小学语文一年级下册）一课的教学中成功运用信息技术与听障学生语文学科教学整合的角度，浅谈在听障学生语文学科教学中进行创新探索的实践与体会。

探寻规律本质 实现深度学习——“商的变化规律”教学片断与思考

"商的变化规律"是人教版《义务教育教科书?数学》四年级上册第87页的内容。在以往教学这节课时发现,学生通过观察、比较、分析依次归纳出这三条规律并不难,但是在巩固练习时总是把三条规律混在一起,不能很好地灵活运用,这就说明学生学得并不透彻。究其原因是学生的学习只停留在表面,缺乏对规律的深入探究和思考,只有明晰了规律的本质,学生才能对规律本身的内在逻辑关系有更深刻的认识,让学习真正发生。