中学思想政治课教学“四法”初探步

思想政治课教学“四步法”是指：“启——导趣；学——导思；悟——导动；评——导成”。它是以学生参与学习的学情来确定教学的教学行为，一改过去“以教师为中心、以课堂为中心、以教材为中心”的教学行为，倡导学生主动参与，注重师生双向信息沟通与交流，是师生在同一时间内双边活动的有机结合。“四步”回环，环环相扣，不可分割。

浅议初中数学教学中应用意识的渗透

应用意识和实践能力的培养,是当前数学课程改革的重点之一。学习数学的目的不仅仅是领会或理解数学,更主要的是应用数学解决实际问题。所以,数学教师要遵循学生的认知规律开展教学活动,把知识性和趣味性有机地结合起来,把学生的学习积极性充分调动起来,达到培养和提高学生的数学应用能力的目的。

农村初中探究式生物教学的导学尝试

在初中生物教学中，根据教材和学生特点利用丰富的自然资源，充分发挥教师的导学作用，进行探究式学习，是提高教学效率的有效途径。教师导学，指导学生学习，创设良好的问题情境，提供开阔的探索空间，激发学生的认知冲突，使学生在解决问题中发现更多的问题，交流成果中发现更多的不足，从而获得知识和形成能力。