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题名小学数学目标教学初探
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作者
段远平
严琦松
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机构
湖南省武冈县转湾区文教办
湖南省武冈县教研室
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出处
《小学教学研究》
1992年第10期22-24,共3页
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文摘
借鉴布卢姆“掌握学习”的理论,实行目标控制,采取目标教学法,是优化数学课堂教学结构,提高课堂教学效率的重要手段。目标分解的具体化,使教学过程中的各个环节的任务具体明确,有利于激发学生学习的自觉性,培养学生的有意注意和积极思维的良好学习品质。几年来,实验效果显著。现以全日制数学第十一册58页“分数工程问题”例5的教学为例,具体谈一谈其课堂教学程序的实施。一、展示布置目标教学目标能产生动力,具有导向、激励、强化、控制的作用。有关实验证明,学生明确教学目标比不明确教学目标。
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关键词
目标教学
课堂教学
学习理论
目标控制
目标分解
学习品质
掌握学习
学习态度
内驱力
意义学习
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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