通过化学教学优化学生情感 强化学生意志

1以境育情 情感总是在一定的情境中产生的，情境中的各种因素往往对情感的产生起综合作用。在化学教学中，可根据教学内容创设相应的情境，让学生身临其境或如临其境，有直观的形象可以把握，有浓烈的氛围可以感受，有愉快的活动可以参与，触“境”生情，引发学生的积极情感体验，促使学生生动、活泼地学习。

浅谈初中几何教学

数学是思维的体操,几何就是思维的艺术体操。只要方法得当,相信学好几何也不是很难的事。而我们作为教师多一点爱心,多一分责任,就会多一分收获,教育工作也会越做越好。