中学生学习主观幸福感提升刍议

中学生在中学的学习过程中通常处于被动状态,主观幸福普遍偏低,这对中学生的学习效率与心智发育产生很大的负面影响。中学生学习主观幸福感的提高是中学教育研究的重大课题。学校、教师、家长及学生本身都要提高认识,采取适当措施来提升学习主观幸福感,使中学教育走出困境,实现预定的教育目标。

加强校园文化建设 陶冶学生高尚情操

校园文化建设是学校精神文明建设的窗口，是学校德育的有效载体，是学校教育中的长期工程。优美的校同环境，高雅的校园文化，能够给人以启迪和教育，给人以奋进向上的信心和力量。它在培养良好行为习惯、陶冶高尚情操、优化育人环境中收到事半功倍的效果。

浅谈提高初中数学教学有效性的策略

由于长期受到传统教育的影响,学生们在学习的过程中往往处于被动的状态,学习积极性很低,这样的情况严重的影响了教学的有效开展。那么在初中数学教学的过程中应该怎样做才能够保证既不增加学生的负担,又能够高效的完成教学任务,成为在初中数学教育过程中的一大难题。想要解决这一问题就需要广大教育工作者能够结合教学中的情况分析,以达到提高教学有效性的目的。本文主要针对当前初中数学教学中存在的问题分析,并提出提高教学有效性的策略。

加强作风建设,树立教师形象

《中国教育改革和发展纲要》指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”这句话深刻提示了教师的重要，教师的责任。“教师是人类灵魂的工程师。”一语更进一步明确阐述了教师这一职业的神圣职责。

初中语文教学课堂导入策略研究

随着新课程改革的步伐不断加快,对初中语文教学效率提出了更高的要求,让语文教师逐步认识到了课堂导入的重要作用。一个成功的语文课堂导入可以有效激发学生的学习兴趣,促使学生积极主动地参与教学,进而提高初中语文课堂的教学效率,促进学生全面协调发展。那么,在初中语文教学中如何进行科学合理的课堂导入呢?本文结合笔者的多年教学经验,对初中语文教学课堂导入策略进行简要的分析和研究,希望可以给广大的初中语文教师提供一定的借鉴。