让电化教学走进偏远地区

电化教学是利用多种现代化多媒体教学工具,如幻灯、电影、电子计算机等传授知识技能和进行思想品德教育的一种现代化教学手段,以增进学生对教材的理解和巩固。根据教学目标和教育对象的特点,通过教学设计,正确选择教学媒体来开展的以教师为主导,学生为主体的电化教学,具有诸多传统教学手段所达不到的教学效果,对偏远地区的教育教学无疑是一大提升和突破。一、电化教学的优势1.电化教学有利于激发学生的兴趣兴趣和爱好是学习的第一要素,

语文教学中如何在“导”字上下功夫

语文教学，既要教学生知识，又要开发学生智力，培养学生能力。因此，教师在教学过程中就不能“灌”，而要“导”，要在“导”字上下功夫。

怎样培养学生的集体荣誉感

集体荣誉感是指学生自觉意识到作为集体一员的尊严和荣耀，从而更加热爱集体，珍惜集体的荣誉，并能推动学生积极向上的一种情感。集体荣誉感的形成。会促使班级进步、积极向上，为学生今后适应社会的发展奠定基础。因此，在班集体建设中必须要培养学生的集体荣誉感，使学生健康成长。

浅谈小学二年级数学兴趣的培养

小学二年级数学上学期是属于小学教育的初始阶段,此阶段,我认为应该以学生数学学习兴趣的培养尤为重要。因为,最好的老师是兴趣,是推动学生去学习探寻知识、寻求真理的精神力量。学生钟情于数学的学习爱好,开始主要来源于对数学产生了浓厚的兴趣,然后由兴趣到自觉地探求,由自觉的探求到获得成功,又在获得成功的愉悦中产生了新的学习兴趣,如此良性循环,提高了学生的学习数学的成绩。学生在学习理解数学、掌握数学、应用数学知识时,总觉得难度较大。这是由于数学具有高度的抽象性、严密准确的逻辑性和有广泛应用的学科。因此,教师在精心设计教学的过程中,注重激发学生学习数学的兴趣,使他们从不喜欢学习数学变为快乐地学习数学,这会使学生的认知数学的能力加速。就这些问题自己就浅谈一些见解供交流。