基于绘本阅读的小学语文识字思考

绘本也就是图画书,对于低年级小学生来说是寓教于乐的一种教学方式。绘本图画精美,生动有趣,形象丰富,能够拉近学生和汉字之间的距离,加深学生的印象,巩固学生的记忆。本文对基于绘本阅读的小学语文识字教学进行了初步分析,希望对小学语文识字教学质量的提升有所帮助。

趣味教学,逸趣横生——关于小学语文游戏教学策略

小学生年龄小活泼好动,天生对游戏抱有强烈的好奇心和喜爱感。小学语文是是小学阶段的三大主科目之一,它对于促进小学生全面发展具有重要意义。语文教师应该在教学中积极融入语文游戏,让趣味语文游戏成为课堂教学的引子,让语文游戏激发学生的语文潜能,发散学生的语文思维,让语文课堂逸趣横生、妙语连珠。

“瓶子吞鸡蛋”探究式教学设计的思考

在新课程改革理念指导下，以瓶子吞鸡蛋实验为例，进行情景设置，引导学生探究原因．验证并解释结论。在此基础上进行探究式教学设计来阐述探究在科学教学中的应用，倡导科学教学方式与学习方式的转变。

试析如何为小学生培养课外阅读习惯

小学生阅读能力的强弱,直接关系到学生以后的阅读能力和文字理解能力的效果。提升小学生阅读兴趣,培养小学生阅读习惯习惯,激发小学生课外阅读兴趣,需要从多个方面进行引导。在培养小学生课外阅读兴趣同时,认识到带动小学生兴趣的最好方法,并在培养小学生阅读习惯的教学中,可以根据小学生心理方向和兴趣爱好等特点加以调整。从而养成小学生对阅读的习惯和热情,让学生能够获得更多丰富的知识并喜欢阅读。