浅谈数学教学中迁移练习的设计

浅谈数学教学中迁移练习的设计唐冰锋（湖南省永州市九中４２５００６）数学课堂教学的过程，实质上是教师引导学生运用原有认知结构探寻新知识的一个系统过程．这个过程中关键的一步是怎样实现由旧知识向新知识的迁移．根据认知心理学中的迁移规律，学生原有的认知结构与...

百脚虫——探究光对生物生活影响的好材料

义务教育课程标准实验教科书《生物学》七年级上册有一个探究实验：光对鼠妇生活的影响。用鼠妇探究光对生物生活的影响确实具有实验速度快而实验结果明显的特点。但在教学过程中发现，鼠妇因个体较小、逃跑速度快而极难捕捉，

一道竞赛题的多种解法探讨

2002年北京市中学生数学竞赛初赛有如下一道试题: 若关于x的不等式|x-1|>1/2x2-a仅有负数解,试确定实数a的取值范围. 这里给出如下几种解法. 解法1 直接求根. 由于不等式仅有负数解,故存在x<0,使得不等式|x-1|>

如何进行数学解题后的反思

孔子说过:“学而不思则罔;思而不学则殆.”在数学解题过程中,反思尤其重要.通过反思,对思维过程进行严格推理和精确计算,使数学结论更加准确完备;通过反思。

一道联赛模拟试题的别解

《中学生数学》2004年第8期(上)第19页所刊《2004年全国高中数学联赛模拟试卷》第一试中的第14题是:已知x、y、z∈R,求证: