核心素养背景下高中物理课堂教学情境的创设分析

在活跃课堂氛围,激发学生学习能动性时,教师主动创设课堂教学情境,放松学生身心,让学生在宽松民主的课堂学习氛围中保持较强的学习动机以及参与意识,主动敞开心扉,放眼眼光,开启智慧,实现乐学善学。具有远见卓识的高中物理教师结合学生的课内外表现以及思维薄弱点,以学生的生活经验以及学习兴趣为依托,科学创设生动直观的教学情境,紧密联系物理理论和物理实践,让学生能够在感知情境的过程中获取新技能、新方法并产生新情感。对此,本文着眼于核心素养背景下高中物理课堂教学的现实情况,深入分析创设教学情境的相关对策及方法,以期为将高中物理课堂教学推向新的高度提供一定的理论支持和参照。

基于单片机的红外通信接口的设计

介绍一种基于AT89S51单片机设计的红外通信接口硬件、软件设计过程。该红外通信接口是经单片机进行编码解码程序处理,并采用方式0串行接口通信,最终在数码管上显示与遥控器按键所对应的数字或符号。

多媒体教学遥控教鞭的设计

介绍一种利用红外遥控和USB接口鼠标相结合的多媒体教学遥控教鞭,使教师摆脱了在电脑旁用鼠标操作课件的局限,增大了教师的课堂活动范围,让师之间互动变得更加灵活。

论导学流程

教师对学生的指导和学生向教师的学习,构成基本教学活动。导学流程通过整合教师的指导方式和学生的学习方式,从操作层面改进师生合作行为。它将教师的指导融入到学生执行学习任务的过程中,为营建以学习为中心的课堂生活提供稳定的运作机制。导学流程包括选题、对话、作答与认证等环节,全面回答学习内容怎么呈现、学习力量怎么产生、学习问题怎么解决和学习成果怎么分享等问题。

从实际出发,为抗战服务——浅论抗战时期陕甘宁边区小学教育的经验

抗日战争时期,抗日是陕甘宁边区一切工作的中心.“战争的伟力之最深厚的根源,存在于民众之中.”(1)要打败日本侵略者,就必须依靠广大人民群众.要发挥广大人民的作用.就要对广大人民加强爱国主义教育,发展国民教育特别是抓好当时的小学教育,以提高国民素质.因此,在人力、物力、财力缺乏的情况下,中国共产党和陕甘宁边区政府非常重视小学教育,领导边区人民从实际出发,实事求是.使边区的小学教育事业迅速发展,积累了丰富的经验,对我们今天的教育事业启发很大.

对高中体育教学中拓展训练应用的几点探讨

随着新课程教学理念的提出，在教育教学中也在不断进行变革．在高中体育教学中不仅要能够注重对学生体育知识的学习，还要能够促进学生其他方面发展。拓展训练在高中体育教学中的应用能够在一定程度上丰富其教学内容，让学生积极主动的参与到教学中，以此取得较好的教学效果。本文先阐述了高中体育教学中拓展训练的重要作用，接着分析拓展训练引入到体育教学中的意义，训练在高中体育教学中应用的必要性。最后提出拓展训练在高中体育教学中的应用措施，以此取得更好的教学效果。

初中化学实验教学中如何开展探究性学习

一、通过观察，使学生能发现问题 现代教学论研究指出，从本质上讲，感知不是学习产生的根本原因，产生学习的根本原因是问题。没有问题也就难以诱发和激发求知欲，没有问题，感觉不到问题的存在，学生也就不会深入思考，那么，学习也就只能是表层和形式的。观察是发现问题的重要途径。在初中化学实验教学中，教师要给学生创造观察的条件，培养学生观察化学现象的兴趣，激发学生在观察现象中体验灵感和情趣，养成良好的观察习惯，学会正确的观察方法，获得丰富的直观形象。

新课改视域下高中语文群文阅读课堂教学探究

随着新课程改革在语文教学领域中的不断渗透与实施,在高中教育阶段,要想通过语文教学培养学生良好的文化素养,就首先要立足教材,坚持以学生为主体和中心,帮助学生准确把握文章主旨。而在语文学科中,阅读作为获取文学知识最重要的渠道和方式之一,探索一种有效的阅读教学方式是当前语文教育工作者研究和讨论的热点话题。群文阅读作为当下比较热门的阅读教学方式,但是在具体实施过程中依然出现了一些问题,因此需要我们对这些问题进行深入分析,并在此基础上探讨如何提升群文阅读教学的有效性,才能发挥出其自身应有的价值。

高中政治课堂教学的优化途径解说

作为新时期的教学改革者,在高中政治教学实践中不断总结经验,孵化出很多具有实践意义的理论成果,现一一呈现,期待与各位同仁互相交流探讨,以期掀起高中政治课堂去旧迎新的高潮。

谈多媒体课件中视频素材的获取、加工与使用

素材是课件制作的基础，多媒体课件的开发离不开素材的准备。在课题研究中，通过获取、整理、加工和使用多媒体视频素材，较好地解决了我校《信息技术环境下瑶族音乐欣赏资源的开发与应用》课题研究过程中与视频相关的问题．保障了课题成果多媒体课件在推广中的适应性。

网络在高中英语集体备课的新尝试

网络背景下的高中英语集体备课，减少了时间、地域的限制，形式更灵活，内容更丰富，同时各种各样的网络资源犹如源头活水，给集体备课注入活力，提高了备课质量，更有利于挖掘课程的深度和广度，把老师的独创性与集体的智慧结合起来，从而更易于实现新课程的目标，达到新课改的要求。

浅论信息技术在高中英语教学中的运用

本文论述如何利用信息技术促进教学模式的转变，发挥信息技术的功能作用，避免走进信息技术使用的误区，从而更好地完成高中英语课堂教学任务，提高中学英语课堂教学效率，培养学生的创新精神和实践能力。

运用课外活动提高抗战史教育效果五法

长期中学历史教学实践告诉我,由于课时限制,在抗战史教学上,仅靠发掘教材,其教育知识量和学生认识深度是有限的。要提高抗战史教育效果,我们历史教师应围绕抗战史教学,积极组织学生开展丰富多彩的课外活动,充实学生知识,深化学生认识,激励学生树立牢固的爱国主义理想。具体说来,行之有效的方法有:

尝试“以形助数”获得解题思路

数形结合，不仅是数学研究的重要手段，也是数学解题的重要技巧。本文从两方面举例说明“以形助数”会使问题直观形象、解法灵活简便、思路清晰。

浅谈守恒法巧解有关硝酸的典型计算

关于硝酸的计算常见类型有NO、NO2、O2混合气体与H2O反应、HNO3与各种金属反应，考查4NO+3O2+2H2O=4HNO3和4NO2+O2+2H2O=4HNO3及浓稀硝酸与金属反应放出NO、NO2等知识的灵活运用．

培养学生自主学习的品质

目前的高中化学课程标准，强调培养学生自主学习的品质和积极主动学习的态度，要求自主促进每个学生全面而有个性的发展。因此，在化学教学中应培养学生自主学习的品质，鼓励学生成为课堂的主人。