小学语文“作文先导式”教学模式的应用研究

国家整体实力的提升,基础教育的良好落实是重中之重,随之教育改革的进程也在逐渐加快。语文教学的改革作为基础教育领域的先行者,提出了小学语文高年级“作文先导式”教学模式,并列为小学阶段教育改革的重点之一,以促进素质教育的核心理念。作文的教学是小学语文教学内容中的一项“硬核指标”,能够培养学生组织语言的逻辑能力,提升学生整体的语文素养。小学阶段的基础教学尤为重要,新的作文教学模式可以有效帮助学生打下坚实的基础,为以后的语文学习道路做出重要指导,从而为培养学生的综合语文素质提供良好的支持,并增强学生对作文的实践体验,使得学生学习作文更有效率。

小学语文创造性思维培养分析

小学语文教学作为学生未来语文学习的“夯基之作”,其重要性不言而喻。新课程改革标准中指出,在我国教育行业从义务教育向素质教育阶段迈进的当下,小学语文教学中要助力培养小学生创造性思维。在这种情况下,关于小学语文教学中的创造性思维培养的方式方法就要进行讨论和分析,本文针对小学语文创造性思维培养进行分析。

基于小组合作学习的小学数学教学策略

在小学数学教学中,数学一直以来都是比较难的一门课程,学生都会觉得有点难,所以课堂效率一直不是很高。如果想要提高学习效率,可以采用小组合作的学习方法。可以提高学生的合作能力,增加课堂学习效率。本文分析了基于小组合作学习的小学数学教学存在的问题,以及解决策略。采用小组合作学习能更好地培养学生的合作意识和创新能力。

流水冲不走的爱

“烟波钓徒”张志和在《渔歌子》向我们描述了一位渔者形象:“青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。”我心中也有一位垂钓者,他留给我的印象更深刻。一个星期六的上午,我和同学相约到公园游玩。才两个多小时,天气已发生变化,多云转晴,温度骤升。一番嬉戏过后,个个汗流浃背。