学习永州“老三篇” 建设时代新师资

永州“老三篇”编入了柳宗元的《捕蛇者说》、周敦颐的《爱莲说》、陶铸的《松树的风格》。通过学习永州“老三篇”,汲取传统道德文化精华,有利于永州广大教师将本地圣贤先哲的道德风范与“忠诚、干净、担当”的时代精神有机结合起来,提升思想道德素养,建设忠诚、干净、担当的新时代师资队伍。

微课在小学语文教学中的应用问题探讨

随着教育体制的进一步改革和社会的飞速发展,教学活动都发生了一些变化,教师的教学方式得到新的创新,教学工具也进一步完善。微课作为一种新兴的教学方法应用在当代的小学语文教学中已经取得了一些显著的成就,但由于是一种新型的教学方法,教师还不能对其运用自如,所以在教学活动中也出现了一系列的问题。本文将围绕“微课在小学语文教学中的应用问题探讨”,提出新的应用策略,推动微课教学的发展。

略谈小学数学课堂教学中错误资源的有效应用

小学生身体与心理的各项素质还处于发展阶段,在学习过程中出现错误是在所难免的,素质教育要求教师充分发挥教学活动中的一切因素来促进学生的全面发展,其中自然也包括对教学过程中错误资源的利用。然而纵观小学数学教育现状,许多数学教师并未对这些错误资源进行有效应用。本文针对目前小学数学教师对错误资源产生的误区进行简要解读,提出了有效应用错误资源的几条建议,旨在为读者提供思路。

捕捉“神奇的力量”

课余时间,我迷上了玩磁铁,发现了许多“秘密”。秘密1:磁铁并非能吸引所有的金属,它只吸引含铁、钴、镍等材料的物体。铜、铝、不锈钢等都不会被磁铁吸引。秘密2:我用细线将无磁性的铝制硬币悬挂在U形磁铁中间,当磁铁转动时,硬币竟然跟着转动。这是为什么呢?我决定好好研究,捕捉这股“神奇的力量”。

如何引导教师在新形势下找回师德修养的航标

近年来，随着经济社会的飞速发展，尽管教育也随之深入改革，且成就颇丰，但教师师德水平的提高依然是社会普遍关注的热点。因为教师的师德水平高低看不见、摸不着，更不可能量化，一些地方教师考评可以因其学历不合格被解聘，也可以因其教学成绩不佳而被淘汰，但少有教师因其师德修养水平还未达到某某水平而丢了饭碗的。

探究思维导图提升小学生阅读能力中的应用策略

思维导图是国际公认的较好的学习方法和记忆方法,在提升学生阅读能力中发挥了作用。阅读能力作为小 学生学习和学好语文的必备学习品质之一,对学生语文学习效率、产生直接影响,甚至会影响到其他学科的学习 速度和效率,为此,小学语文教师要将提升学生阅读能力视为重难点工作并加强关注和重视。文章将从概念、作 用两个方面入手全面介绍思维导图,在此基础上提出基于阅读能力提升的思维导图运用策略,补充若干注意事项, 为一线教师开展教学、育人工作提供理论支持。