小学数学生活化教学实施策略

小学数学是一门与生活息息相关的学科,在生活中有很多地方需要运用到数学知识来解决问题。这为小学数学生活化教学提供了有利条件,在具体教学中,教师可以构建生活化的教学情境,将教学内容形象生动地呈现在学生面前,对于抽象的数学知识点,教师也可以利用相关的生活事例来进行讲解,促使学生更好地掌握。总之,在数学教学过程中,教师要结合实际生活,培养学生的数学思想,激发学生学习数学的积极性和主动性,促进学生数学素养的综合发展,优化教学效果。

小学高年级数学课堂教学的有效性思考

近年来,小学阶段的教育展开了一系列教学方法的调整与革新。其中,小学高年级数学,作为小学阶段主要学科之一,其课堂教学的有效性成为小学阶段教育改革中被关注的焦点。文章即针对小学高年级数学课堂教学的有效性展开相关讨论。

探讨如何在小学语文教学中渗透传统文化

中国历史悠远绵长,民族文化更是在时光的流逝中不断积累沉淀。在小学语文教学中进行传统文化渗透,不仅能够从小培养学生的文化素质与素养,更能够让学生从小熟悉本民族的文化,培养出高度的民族文化认同感,让他们能够更好的继承与发展这些文化。

初中生数学阅读能力培养探究

数学阅读能力是指学生具备从数学公式、图形、符号、文字等数学材料中提取信息并能独立进行归纳总结及灵活应用所获取的信息解决实际问题的能力。数学语言简约却又精确,学生的数学语言表达能力亟待加强。文章作者采取课前预习,培养兴趣;课中讲解,指导阅读;咬文嚼字,语言训练;学生说题,形成策略;作业阅读,有利补充的培养学生数学阅读能力的策略,试图在有限的数学教学中提高初中生的数学阅读能力。

运用多媒体 优化数学课堂

多媒体的迅猛发展，引发了人类生活中的一场深刻的变革。这场变革不断深入教育教学领域，给我们的课堂教学注入了新的生机，也给我们的数学教学带来了福音，运用多媒体进行数学辅助教学有着无与伦比的优势。因此，在数学教学中，我们数学老师应重视运用多媒体，为学生提供逼真的教学情境、丰富的教学资源，为学生营造一个色彩缤纷、生动有趣的学习情境，使学生接受多感官刺激，从而调动教学气氛，优化教学过程，促使学生思维多向发展，进而提高数学课堂效率。

从课后练习入手,开启词语教学密码

课后习题作为课程资源中的一个重要辅助资源,它承载着培养学生听说读写的目的,是教师确立教学目标与教学重难点的依据。本文重点从如何借助课后习题,与文本阅读相结合,试图通过课后习题帮助学生积累丰富的词汇,加强词语在不同语境中的运用,从而延展言语的宽度,以此开启学生词语学习的密码,引领学生正确积累、运用、拓展语言文字,让语文素养的培养真正落到实处。

重视生命化教学 善待生命的自主性

教育是基于生命的事业。关怀生命正成为学校教育的价值取向。新课程理念彻底变革传统课堂教学:变“教”为“学”,轻“传授”重“体验”,从书本走向生活,没有规训只有自主,尊重学生的生命自主权,让教学焕发出蓬勃的生命活力。教师应调整好自己的心态,重视生命化的课堂教学,善待每一个独特的生命,以求达到真正的教书育人、塑造灵魂。

低年级识字教学探究

《小学语文课程标准》指出:“识字写字是阅读和写作的基础,是1―2年级的教学重点。”低年级是学习语言的黄金时代,是打好语言基础的关键。识字教学是低年级语文教学的重要内容,也是教学的难点。这一阶段,学生识字如何、养成怎样的识字习惯和能力,对今后的识字及整个语文学习影响很大。

梧桐树

校园前面的路叫梧桐路,两旁种的都是梧桐树。我读一年级时,老师说“梧桐树叶像手掌”,让我们去捡些梧桐树叶来看。我在树下捡到了一大片金黄的梧桐叶,真的像极了一个大大的手掌。哪个巨人的手掌有这么大呢?有时,我和小伙伴用头顶着“手掌”回家。暖暖的阳光从“手掌”旁洒落在身上,我们踩着金色的阳光回家。有时,我们还会用书包装满飘落的“手掌”,把所有“手掌”一齐倒在一个人的身上,那个人身上挂满了金色“手掌”,像披着金色铠甲。

大山的馈赠

如何写出不一样的家乡?伟卓同学和金玲同学的家乡都在大山里,但他们笔下的家乡各有侧重,各自精彩。我家在永州市冷水滩区杨村甸乡四明山腾云岭脚下。四明山平均海拔700米,享有“夏天是凉风习习的莫干山,冬天是白雪的长白山”之美称。大山里四季分明,各个季节有各个季节的韵味。

夜幕下的滨江公园

傍晚,我和妈妈去滨江公园散步。天上的云朵奇形怪状,姿态万千:有的像抬起爪子的小狗,憨态可掬,有的像仰天长啸的狼,还有的像在奔跑的小兔子。夕阳就像咸鸭蛋红红的蛋黄挂在西边的天空上,余晖映红了天上的云。婉蜓曲折的潇水河就像一条围绕着滨江公园的美丽玉带。河水在夕阳的照耀下一半是白色的,另一半是红色的。风吹过来,河面上泛起小小的波纹,远远望去就像无数条鱼儿在水里欢快地跳跃着。

爷爷的墨斗

我的爷爷是个传统木匠,大家都称他为“木头爷爷”。以前村里有人盖房,上个梁,做扇门,打个柜子,都得靠爷爷。爷爷也就成了十里八乡最受人尊敬的手艺人。我的童年几乎是在刨花和木香中度过的。

小学英语趣味教学课堂的构建策略探析

小学英语是后期英语学习的基础,但是因为英语并非学生的母语,而且需要背诵的东西较多,导致难以培养学生学习英语的兴趣.随着新课程教学的不断发展,教师与家长都越来越重视学生英语的学习.为了让小学生了解到学习的乐趣,体验学习的奥秘,激发学生学习的动力,教师们需要根据小学生的身心发展特点来创新英语教学形式,而小学英语趣味课堂能够有效地调动小学生对英语学习的兴趣,为以后的学习之路铺垫良好的基础.

我的糗事

一、吃葡萄我特别爱吃葡萄。一天一盘水灵灵的葡萄摆在我面前我的馋虫立刻被勾出来了,口水流下三千尺呢。我迫不及待地将我那脏脏的"爪子"伸向葡萄。一不小心。

蹦极

妈妈带我来到游乐场。远远地，我看见一些小朋友在蹦极，他们像一只只蹦来蹦去的小兔。轮到我了，阿姨帮我系好安全带。我用力蹬脚，感觉“飞”了起来，身体轻飘飘的，像一只小鸟。等我落下来，我又用力一蹬，两只脚就像装了弹簧一样，一下子蹦到两层楼那么高。

难忘的辩论赛

手雷的爆炸时不时掀起一片沙土，留下一个个弹坑；机枪的突突声没有一刻停止过；轰炸机呼啸而过，留下的汽油弹点燃房屋。没错，这就是战争。我们五（2）班正上演着一场没有硝烟的战争：大家用尖锐的观点冲锋，用委婉的回答防御，用最犀利的语言给予对方致命一击。

我愿做一棵树

我愿做一棵树，一棵高大挺拔、抗击风雨的参天大树! 我想生长在被砍伐的森林里，让无家可归的小鸟在我粗壮的枝干上筑巢，让可爱的小松鼠住在我宽敞舒适的树洞里，睡上一个安稳又香甜的觉。我还要呼吁人们，不要把我砍倒，还小动物们一个美丽宁静的家。

怎么辨别生熟鸡蛋

课搬上，王老师从袋子里拿出两个鸡蛋，对同学们说：“这两个鸡蛋中，有一个是熟的，另一个是生的。如果把它们同时放进水里，会发生什么样的情况？”

芦荟

爷爷种了一盆芦荟。叶子是浅绿色，边缘布满了小刺。如果你不小心被烫伤，采一片芦荟，把里面像果冻一样的叶肉挤出水，轻轻地涂在伤口上，过几天，伤口就好了。

梦想项链

我有很多梦想，它们长得圆圆的，五颜六色。我要把它们连成一串美丽的“梦想项链”，戴在脖子上。