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情态动词must考点归纳
1
作者
邓湘英
《试题与研究(教学论坛)》
2011年第10期67-68,共2页
情态动词是教学和考查的重点,表示推测和建议等用法的must也是高考测试的知识要点之一。它的含义众多。本文拟就其用法作一归纳总结:
关键词
MUST
情态动词
考点归纳
知识要点
表示推测
归纳总结
用法
教学
下载PDF
职称材料
碑帖双临
2
作者
徐俊华
喻海军
+1 位作者
唐财宝
乔德胜
《中国钢笔书法》
2014年第5期34-37,共4页
关键词
碑帖
原文传递
论“粗放型”教学向“集约型”教学转变
被引量:
2
3
作者
王守武
《思想政治课教学》
北大核心
2013年第7期13-15,共3页
“粗放”与“集约”这两个词,本是两个相互对举的经济概念,表示经济增长的两种模式。现代意义的粗放型经济增长方式,是指经济的快速发展在很大程度上是靠能源资源的高投入、高消耗来拉动的,甚至是以牺牲环境和产品质量为代价的不可...
“粗放”与“集约”这两个词,本是两个相互对举的经济概念,表示经济增长的两种模式。现代意义的粗放型经济增长方式,是指经济的快速发展在很大程度上是靠能源资源的高投入、高消耗来拉动的,甚至是以牺牲环境和产品质量为代价的不可持续的增长模式。这种粗放型增长方式与集约型增长方式是相悖的。集约型增长方式是可持续增长模式,它是通过采用新技术、新工艺,改进机器设备、加大科技含量的方式来增加产量并保证产品质量的经济增长方式。
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关键词
粗放型经济增长方式
集约型增长方式
教学转变
粗放型增长方式
经济概念
增长模式
产品质量
能源资源
原文传递
题名
情态动词must考点归纳
1
作者
邓湘英
机构
湖南省永州市双牌二中
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2011年第10期67-68,共2页
文摘
情态动词是教学和考查的重点,表示推测和建议等用法的must也是高考测试的知识要点之一。它的含义众多。本文拟就其用法作一归纳总结:
关键词
MUST
情态动词
考点归纳
知识要点
表示推测
归纳总结
用法
教学
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
碑帖双临
2
作者
徐俊华
喻海军
唐财宝
乔德胜
机构
江苏省东台市新街镇小学
湖南省
桑植县城金豪花园内海军书法学校
湖南省永州市双牌二中
美术组
江苏省大丰市刘庄
中
学
出处
《中国钢笔书法》
2014年第5期34-37,共4页
关键词
碑帖
分类号
J292.12 [艺术—美术]
原文传递
题名
论“粗放型”教学向“集约型”教学转变
被引量:
2
3
作者
王守武
机构
湖南省永州市双牌二中
出处
《思想政治课教学》
北大核心
2013年第7期13-15,共3页
文摘
“粗放”与“集约”这两个词,本是两个相互对举的经济概念,表示经济增长的两种模式。现代意义的粗放型经济增长方式,是指经济的快速发展在很大程度上是靠能源资源的高投入、高消耗来拉动的,甚至是以牺牲环境和产品质量为代价的不可持续的增长模式。这种粗放型增长方式与集约型增长方式是相悖的。集约型增长方式是可持续增长模式,它是通过采用新技术、新工艺,改进机器设备、加大科技含量的方式来增加产量并保证产品质量的经济增长方式。
关键词
粗放型经济增长方式
集约型增长方式
教学转变
粗放型增长方式
经济概念
增长模式
产品质量
能源资源
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
情态动词must考点归纳
邓湘英
《试题与研究(教学论坛)》
2011
0
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职称材料
2
碑帖双临
徐俊华
喻海军
唐财宝
乔德胜
《中国钢笔书法》
2014
0
原文传递
3
论“粗放型”教学向“集约型”教学转变
王守武
《思想政治课教学》
北大核心
2013
2
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