实验探究:科学素质形成的助推器

21世纪的国际竞争，将是综合国力的竞争，归根到底是人才的竞争，特别是国民素质的竞争。现在的中小学学生，是我国社会主义现代化建设的接班人，怎样才能使中小学生在有限的学习年龄阶段掌握更多的知识，提升他们的科学素质，为他们今后改造世界、攀登科学高峰打下坚实的基础呢？这是亟待解决的问题。诺贝物理学奖获得者杨振宁教授曾说过：“科学的基础是实验。”中学理、化、生课程是培养学生探究能力的科学启蒙课程，而实验教学是培养学生探究科学的兴趣、掌握科学方法、提高科学素质的主要途径，因此我们可以通过演示实验、分组实验，引导学生积极开展自主探究、综合实践活动，让学生从中学到科学知识，推进其科学素质形成。