核心素养视角下的初中音乐教学

随着经济和科学技术的不断发展,我国对全能型的人才的需求在不断地提升,在此背景下,我国的教育改革从能力培养阶段过渡到核心素养培养阶段。新时期,培养学生核心素养是各学科教师组织教学活动的主要任务。所谓的核心素养,是指学生们在参与课堂教学的过程中,以知识为基础,形成的必备的能力和关键的品质,是学生们参与未来社会生活的保障。音乐是初中阶段的基础学科,同样承载着培养学生核心素养的重任。与其他学科相比,音乐学科具有趣味性、艺术性,在学生德、智、体、美、劳全面发展的过程中,起着重要的作用。因此,立足学科特点,在组织初中音乐教学的时候,教师要切实地探寻多样的策略培养学生核心素养,实现教学任务,提升音乐学科的教学质量,同时促进学生有效发展。我在实施初中音乐教学的过程中,尝试利用如下策略培养学生核心素养;