新课改背景下怎样进行初中化学实验教学

化学是一门以实验为基础的学科，实验是化学学科的灵魂，新的课程标准明确指出：“通过实验探究，掌握基本化学实验技能和方法，进一步体验实验探究的基本过程……提高化学实验能力。”但是，长期以来，由于受中考、课时安排的冲击与教师观念的影响，演示实验、分组实验的时间无法得到保证，

“铁与水蒸气反应”实验的改进及启示

人教版《普通高中化学课程标准（实验）》要求教师学会理解实验，可以根据需要对化学实验进行适当的改进，以更好地补充实验内容。在教材中，因为有一些实验仍存在一些问题，如现象不够明显、内容不够全面、可操作性不强等，所以需要教师去研究探索，不断努力改进演示实验。增强实验效果；不断补充演示实验，让学生更易理解知识，提高学生创新意识；鼓励教师充分利用实验室和身边的实验器材。

如何让化学课“活”起来

在素质教育和新课程改革的今天,如何做到以学生为主体,营造一个良好的化学课堂氛围,让化学课"活"起来?每一个化学教师都在积极探索.笔者结合多年来的化学教学经验和切身体会,浅谈一下让化学课"活"起来的四种方法.

浅谈实验室管理软件的改进

目前,对于实验室用计算机进行管理的软件有很多,如某软件公司开发的<实验室管理系统>,浙江大学网络信息系统有限公司设计的<教育统计系统>等等,虽然这些软件已在部分省市进行了较好地推广应用,但也存在某些不足,主要有以下几点: