移动微时代中职学校计算机应用基础实验教学的思考

实验教学是课程教学的重要组成部分,随着移动技术的快速发展和智能手机的广泛普及,中职学校的计算机应用基础实验教学的教学载体、内容和方式均发生了巨大的变化。本文结合学校实际,分析了目前中职学校的计算机应用基础实验教学的现状,移动微时代下常见的教学模式及其优势,并提出了相关的应对策略。

紧绷中职生就业之弦，狠抓计算机教育之质

随着我国经济、社会发展和科技进步，对职业技术人才和劳动者素质的要求也越来越高，作为中职计算机教师应遵循“以服务为宗旨、以就业为导向”的职业教育办学方针，着重培养学生实践操作技能。教学中不仅要做到授人以鱼，更要做到授人以渔，努力形成以主动参与、积极探索、主动创造为基本学习方式的新型教学过程，才能在教学实践中身体力行的推行就业教育，才能提高计算机教育的质量，才能打造出符合社会发展所需要的人才。本文将从以下四个方面进行阐述：一、紧贴社会的发展进行课程体系的改革。二、改革教学方法，激发学生学习兴趣三、注重实践能力的培养做到理论与实践相结合，四、中职计算机专业的教学要以学生就业为准绳。只有这样，我们培养出来的学生才能符合企业的要求，才能打造出符合社会发展所需要的人才。

做“麦田”的守望者

大家也许会问,初心是什么?初心是“人之初、性本善”的纯真之心,也是“惯看秋月春风”的淡泊之心,更是“春蚕到死丝方尽”的奉献之心。教师这一职业是光荣而神圣的,而您只是一名山村小学的教师,为了自己的初心,竞用一生来诠释它的真谛。您还记得那年的冬天吗?它来得特别早,北风呼啸,像一名醉汉,肆无忌惮,横冲直撞着。光秃秃的枝干经受不住寒风的肆虐,发出痛苦的呻吟。

刍议如何实现高中数学课堂高效教学

数学的学习难度历来较大，对学生能力要求较高，是一门能够锻炼学生思维、逻辑的学科。同时，数学的应用也涉及了生活的每一个领域，是一门非常重要且实用的学科。高中数学的学习承上启下。能够为更深层次的学习奠定坚实的基础．可谓举足轻重。然而大多数学生认为高中数学所学内容多，学习难度大，且由于科目众多．学习的时间也较少。不少学生对数学的恐惧心理也由此产生。进而影响学生情绪，导致学生整体学习状态变差。本文就如何解决这一问题进行探究与讨论．

中职计算机网络技术教学存在问题及对策

随着社会的不断发展,现如今,中职教育的地位逐渐凸显。作为我国教育的一个重要分支,中职教育的发展可以帮助学生更容易地踏上工作岗位。当今社会是一个信息化程度越来越高的社会,中职计算机网络技术教育作为比较前沿的学科,其教学方式及内容并没有与时俱进,一些内容已经与社会需要不相符合,急需作出改变,使学生的综合素质得到全面提高。