如何进入高中孩子的朋友圈和空间

随着时代的进步,智能时代扑面而来,网络的诱惑处处在。人人都在用智能手机,人人都在聊微信,聊QQ,都在朋友圈发表着自己的生活动态。慢慢地,家长发现自己跟孩子当面交流少了,老师也发现不能走进学生的心灵,即使把孩子叫出来交流,有时候无话可说。家长,老师很多时候想通过微信朋友圈,或者QQ空间的动态来了解自己的孩子。我们首先来看看大数据时代,中学生都在用什么在表达自己的社交?

基于问题驱动在高中英语教学过程中的创新运用研究

随着我国新课改的不断深入,我国对教师的专业素养提出了更多的要求。在当前英语教学的过程中,部门英语教师依旧采用传统的教学方式,以听、读、写逐步进行学习,而部分学生由于基础掌握不牢固,无法跟上英语学习进度,使得学生无法掌握课堂英语知识内容,教师的教学质量也无法得到有效的提升。因此,本文通过对分析问题驱动法的原则,探究问题驱动创新高中英语教学模式,从而提高教师教学质量的同时,也能够促使学生掌握更多的英语知识。

探究微课在高中英语学科中的有效应用策略

微课作为全新的教学形式,在高中教学得到广泛应用。高中英语由于教学节奏较快,且内容较为丰富,微课的合理应用,能够对高中英语教学进行完善补充,通过信息技术的利用使学生学习了解丰富的英语知识,使学生体会到新鲜感以及趣味性,增强学习效率的同时,使英语教学效果和质量得到切实提高。

消水流域水文特性分析

在统计了大量水文实测资料的基础上 ,分析了消水流域内降水、蒸发、径流、泥沙等年内年际变化规律和地区分布规律 。

我谈如何应对高考英语阅读理解题

众所周知，阅读理解在各层次英语试卷中都是测试的重点，所占的分值最大而且也是考生感到最困难的一部分。阅读理解成绩的好坏直接影响着考生的英语总成绩，因此它备受考生的关注。高中生如何熟练地掌握阅读技巧和方法，攻克英语阅读理解这一被高中学生公认的难关，就显得尤为重要了。高中《英语课程标准》对参加高考的学生的要求是要达到8级，而8级语言技能中对阅读技能的目标描述为：能识别不同文体的特征，能通过分析句子结构理解难句和长句，能理解阅读材料中不同的观点和态度，能根据学习任务的需要从多种媒体中获取信息并进行加工处理，能在教师的帮助下欣赏浅显的英语文学作品，除教材外，课外阅读量应累计达到30万字以上。那么，在高考中我们应该怎样应对阅读理解题呢？下面针对不同的题型我欲谈谈自己的见解。

透过现象看本质——对“集合”的感悟

高考对集合问题的考查多与函数、不等式进行交会,问题难度不大,只要准确理解集合的关系及运算即可.“集合”是高中生学习的第一个数学知识,为什么把它放在第一章?因为集合是学习其他模块的基础,与其他知识具有紧密的联系.下面谈一谈笔者的几点感悟,供读者参考.

如何发挥共产党员的先锋模范作用

新时期，作为一名奉献在教育一线的党员，肩负双重身份，不仅要教好书、育好人，而且要发挥好共产党员的先锋模范作用，这是党和国家的根本要求，也是教师党员的基本要求。因此，如何发挥共产党员的先锋模范作用就是一个十分重要的话题。本文试从诸多方面分析了学校党员该如何发挥党员的先锋模范作用。

多媒体教学资源在新课改理念下中学语文教学中的运用

多媒体教学在教学中已经得到了广泛的运用,它是以教学过程的整体优化为目标的。所谓整体优化是指在一定的条件下,在相同的时间内,使学生学得好一些,多一些,快一些。