浅析小学班主任工作管理方法与经验总结

班主任就是关注每一个学生的生命发展和生命质量,力求给学生一个全新的教育,让每个学生的个性和才能得到最大限度的发展,让每一个学生都能享受成功的喜悦。

寓教于乐,提高小学数学教学有效性

我国的教育事业正在不断发展,随着素质教育的提出如何对课程内容进行优化讲解,达到提高学生的学习主动性和教学质量的目的,已经成为教育工作者们在以后教学过程中不得不重视的问题,小学阶段由于学生的年龄比较小,学习知识主要依赖于兴趣,存在遇到稍难的知识点就很难弄懂的情况,针对这样的问题,我们必须要尊重学生的主体地位,其中在寓教于乐教学对营造良好课堂氛围和促进师生交流合作等发挥着积极作用,本文主要对寓教于乐的重要性和课堂实践中的应用进行分析阐述,使学生参与到课堂学习中来,让他们学会学习和爱上学习。

浅谈小学数学激趣乐学的课堂教学模式的研究

“兴趣是最好的老师”.数学教学过程,是一个充满心理活动的过程.如何在教学过程中,教师依据小学生认识和掌握知识的规律,以及小学生的年龄心理特征,利用数学知识的魅力,激发学生对所学知识兴趣,充分调动学生学习的积极性和主动性,从而达到乐学的境界,让学生在“玩中学”,“学中玩”从而培养学生学习数学的兴趣,养成好学、乐学的习惯.

探讨小学数学复习的方法

小学数学复习的效果与多种因素相关的。从小学数学复习的再认识出发,对分类教学复习与科学指导练习复习进行探讨。

浅谈如何进行小学数学计算题教学

数学是一门基础学科,小学数学则是基础中的基础,教好小学数学科目,对学生未来的工作、生活、发展都会有非常重要的积极意义.在小学数学教学中,计算题教学是重点,也是关键.搞好计算题教学,直接关系到学生今后数学学习成绩的好坏.笔者结合自己多年的小学数学教学经验,简要谈谈如何开展好小学数学计算题教学.

浅谈如何进行小学低年级数学应用题教学

低年级应用题是整个应用题教学的基础,也是关键,其中最主要的是简单应用题教学.由于小学生的抽象概括能力较差,大多以形象思维为主,只有对具体的材料感知到一定程度才开始抽象概括.因此,有些学生在解题时,学过的就得心应手地做出来,稍加改动就无从下手.要改变这种学习状态,教师在教学中应把数学的基本理念、原理、法则放在中心位置,有意识地为学生创造迁移条件,重视抓住知识间的纵向横向联系,使学生在头脑中形成完整的知识体系.本文结合自己的教学实践,对小学低年级数学应用题的教学作一些粗浅的探讨.

引入游戏元素,助力小学数学教育

随着社会的发展和进步,人们的思想观念发生了潜移默化的改变。尤其是在教育方面,改变了过去传统的教学模式,学生成为了学习的主体。新课程改革由此迎来了新的春天,在教育事业中发挥着至关重要的作用。在小学数学的教学中,学生存在的注意力不集中、课堂学习效率低等问题。针对着这些问题,恰当的引入游戏元素,使教学内容和游戏相结合。一方面,可以激发学生的学习兴趣,提高学生的注意力。另一方面,可以提高小学数学的教学效率和质量。

科学探究在小学科学教学中的运用

随着经济和科学技术的不断发展,极大促进了教育发展,加快了教育改革进程,在新课改教学要求下,小学教师在进行科学教学时,改变了传统单一教学模式,运用科学探究进行教学,提高了学生学习积极性,保证了小学科学教学高效进行,实现了科学教学效果最大化,本文主要就科学探究在小学科学教学中的运用展开分析和研究。

浅谈怎样提高学生的计算能力

数学,作为一门基础课程,是每个学生的必修课之一.学好数学,对学生今后的学习和工作,乃至终生的发展都具有十分重要的意义.我认为学生要想学好数学,首先必须学好计算,计算是数学基础中的基础,计算能力的高低,直接影响学习数学的能力.从目前的情况来看,学生的计算能力很不乐观,如何提高学生的计算能力,是我们每个数学教师面对的一个难题.结合我个人的教学实践,我认为要从以下几个方面来提高学生的计算能力：

浅谈农村学校管理存在的问题及相应的对策

随着我国开始进行新课程改革,农村学校管理工作中暴漏出来了一些问题,并且这些问题影响到了学校教学质量的提高和学生综合素质的培养。因此,本文主要就农村学校管理工作中存在的问题以及相应的解决方法两个方面展开论述。