浅谈道德与法治教育在初中生心理发展中的实施策略

在育人方面道德与法治学科有着更高的价值与优势。初中道德与法治教师在实施课程教学时应该充分发挥学科价值、培养学生的积极心理,让学生能够以科学、合理、正确的理念去展开生活及学习,在思想上形成正确的三观,具备积极、高尚的品格。本文分析了当前初中生心理发展的现状,指出了存在的问题,并探讨了道德与法治教育在初中生心理发展中的重要作用,以期为相关教育工作者提供参考。

微课视域下的初中英语课堂教学实践探究

新课程标准对当代初中英语教学提出了更高的要求和标准,传统的教学手段已经难以适应时代需求。微课作为信息化背景下课堂教学的重要辅助工具,为教师更好地组织英语教学提供了便利。在此环境下,如何实现微课的有效应用,进一步提升初中英语教学效益,成为当前初中英语教师需要重点讨论的一大课题。本文深入分析了微课的概念及意义,结合英语课堂的具体特征,提出了几点微课的实践应用策略,以供广大英语教师参考。

体验式教学在初中道德与法治中的应用

初中道德与法治教学不仅关系到学生学业水平和学习能力的提升,还关系到学生思想道德水平的提高和道德行为的表现,该学科本身就是一个体验性较强的学科,学生只有在体验过程中感知到情感,才能在后续的学习和生活中不断提高自己的道德意识和道德水平。本文主要围绕体验式教学在初中道德与法治课堂的应用展开,分析了创设情境、开展辩论以及实践活动对于学生情感和态度的熏陶,对于提高学生道德水平和意识的作用。

浅析营造初中语文课堂教学氛围的方法

课堂氛围对教学效果有着直接影响。在轻松、和谐、积极的课堂氛围中,学生的主观能动性得到激发,同时师生的距离也进一步缩小,学生敢于在课堂中畅所欲言、积极互动,一个高效、活跃的课堂也就构建而成。由此,积极的课堂氛围对于语文教学而言是重要的。本文立足于初中语文课堂的实际情况,就如何营造积极的课堂教学氛围展开详细讨论。