新课程视域下高中地理高效教学实施的分析与研究

新课标的实施使得教育改革步入了一个全新的阶段,这使得义务教育阶段的各个学科都迎来了全新的机遇 以及挑战,这对于高中地理教学而言亦不例外。在新课程背景下,高中地理教学已不再只是单纯的进行地理知识的传授, 同时更要对学生的地理素养和空间思维能力等素养进行培育,从而促进其全面发展。针对于此,针对新课程视域下高中 地理高效教学实施进行分析与研究,对于提升教学质量、促进学生全面发展具有重要价值。

高中物理教学中个性化教学的应用与效果评价

本文旨在探讨高中物理教学中个性化教学的应用与效果评价。首先介绍了个性化教学在教育领域的重要性和潜力,进而讨论了在高中物理教学中应用个性化教学的必要性。接下来,文章提出了五种具体策略,通过对这些策略的详细描述和分析,评估了它们在高中物理教学中的应用效果。最后,总结升华了本文的主要观点和结论。

从家庭视角探讨促进儿童自我意识发展的路径

儿童自我意识的发展是影响儿童生命成长历程的一个重要方面,而家庭作为儿童生活的重要环境和场域,是影响儿童自我意识发展的重要因素。家庭的教育观念、家庭的文化环境、家庭的教育期望以及家庭的教育方式等对儿童自我意识发展有重要的影响,并在此基础上,提出了有助于儿童自我意识发展的对策。

老少边穷地区农业工业化发展及对策探讨

农业工业化是现代工业化的重要方面,是传统农业融入工业化进程的必然选择,是农业转型时期解决＂三农＂问题、建设社会主义新农村、实现国民经济现代化的根本性战略举措。农业工业化能提高农产品附加值,拓宽农民就业增收渠道,提高农民生活水平和综合素质,使农业与城市工业联系更为紧密,推进产业集聚,实现农村城市化。广大的老少边穷地区,长期受制于自然条件恶劣、基础设施落后、经济发展缓慢等因素的影响,农业发展缓慢,因此促进老少边穷地区农业工业化发展,无疑具有重大的理论和现实意义。

高中语文新闻写作专项训练策略探究

高中语文核心素养明确要求学生必须具备应用文写作的能力。文章针对高中语文教育面临的新形势与新特点,分析当前新闻写作教学存在的问题及根源;基于新课程改革的核心要求,从促进学生对新闻写作价值认同感、提高学生作文内容的艺术性以及深入实际采编中锻炼写作技能三个方面,对现阶段高中语文新闻写作专项训练路径及策略进行探究。

浅谈高中英语零起点的激活性教学

随着社会的进步,英语变得越来越重要了。但很多学生觉得英语很难学,以至于英语还没有入门就早早地放弃学习了,甚至到了高中,他们的英语基础仍旧归零。在这里,笔者着重谈一谈如何用激活性教学方法来拯救高中英语零起点学生的薄弱环节。

如何提升高中语文阅读课教学效率

阅读教学是高中语文阶段的重要组成部分,但是当前高中语文阅读课堂教学仍存在一些问题。如教师教学观念固化,更多以培养学生实际做题能力为主;教学方式单一化,主要采取“填鸭式”教学;学生仅将阅读作为学习任务看待,缺乏兴趣和热情。高中语文教师应调整教学方式,在课堂中提高学生的阅读能力,让学生爱上阅读。

浅析高中语文教学活动中师生互动的方式

目前,随着教育制度的不断变革与发展,告别“满堂灌”“一言堂”的教学模式,实施引导式、交互式和体验式新型课型,让每个学子在教育教学中提升符合新课标要求的能力,既是国家意志,也是必由之路。高中语文课堂要以合作探究的教学模式为主,这就离不开课堂师生互动,教师要在提升学生学习效率的同时,兼顾高中学生综合能力的提升。

面对新高考如何提高语文试卷评讲课的效率

新时代,新高考,每年进入高三复习,考试是常有的事。“考考,教师的法宝; 分分,学生的命根。”因而语文试卷评讲就成了高三语文教学的一个重要组成部分,这也是提高语文教学质量的重要手段之一, 但是试卷讲评课相对于新授课,因涉及知识点多,备课工作量大,又往往成为高三语文教学的薄弱环节,一张试卷我们往往用上三四节课来讲评,如果一周考一次,那么就无暇顾及复习新的知识内容,教学进度更是难以完成。因此试卷评讲效果的好坏,不仅关系到学生基础知识的巩固与否,而且直接影响到他们今后考试的成败。那么,怎样才能上好高三语文试卷讲评课呢?笔者拙见如下。

高中体育教学中培养学生终身体育意识的策略

在高中教学的过程中进行体育教学不仅需要引导学生能够针对体育基础知识和技能进行学习,同时还要注重培养学生的终身体育意识,从而使学生在进入大学或出身社会以后能够拥有良好的体育锻炼精神,积极的开展体育锻炼和活动,从而强身健体,保障自己的生命健康。

高中英语课堂“小组合作教学模式”的应用

高中阶段的英语课程集听、说、读、写、译等五项基本技能于一体,以培养学生的综合英语水平为主要教学目标。然而在实际教学的过程中很多英语教师强调对英语知识点的机械性记忆,严重忽略了对学生听、说、读、写、译等基本技能的培养与提升,导致高中阶段的学生在学习英语的过程中及压力较大,同时相应的学习效果不高,学习积极性不容,学习效果受到严重的影响。小组合作学习模式作为一种新型的教学策略,能够为学生进行交流与展示自己提供更广阔的平台,同时注重培养学生的团队意识以及对英语知识的实际应用能力,在高中英语教学过程中具有显著的应用价值。本研究探索高中英语课堂运用小组合作学习模式的策略,对于全面指导小组合作学习模式的应用有非常重要的现实意义。

高中英语课堂实施任务型语法教学研究

在高中英语课堂教学的过程中实施任务型语法教学是将语法教学内容和学生的实际英语交际能力培养进行有效结合开展教学,在该教学方法下要求英语教师能够充分结合学生所学习的英语内容为学生提供真实的语言情景,引导学生完成阶梯性的任务链,并在教学的过程中充分尊重学生的主体性地位引导学生针对英语知识进行学习。本研究将结合高中英语课堂任务性语法教学模式开展的原则以及教学策略进行分析,从而为任务性语法教学在高中英语课堂教学过程中有效应用奠定理论基础。

多媒体技术与历史教学

随着新课改的不断推进,当前的高中历史教学越来越注重对学生兴趣、能力及素养的培养,而传统的历史讲解的教学模式,已经很难满足现在的教学要求了。多媒体教学能及时、准确、直观地为学生带来丰富多彩的内容,不但能激发学生历史学习兴趣,而且能加深学生对历史知识的理解和掌握,丰富学生的知识储备,提高教学效率和教学质量,提升学生历史核心素养。文章分析多媒体在高中历史教学中的作用,对高中历史教学科学运用多媒体进行探研。

高中数学“导学案”课堂教学的探讨

新时代教学理念下,出现导学案课堂教学模式,并且广泛用于众多学校,不仅转变以往的教学模式,也有利于课堂教学质量的提高。然而,相关实践表明,在高中数学课堂中应用导学案还存在很多不足,为此,本文主要阐述高中数学导学案教学存在的问题,并提出相关的改进措施,希望能够为有关教学工作者提供借鉴。

浅谈微课在高中物理教学中的应用研究

高中物理是一门比较抽象的学科,这样就导致知识内容不容易被学生理解。所以老师在授课的过程中要学会运用现代科技——微课。微课可以将抽象难懂的物理知识变得生动形象,便于学生理解。从而使学生能够更加多容易的学到物理知识,提高学生们的物理成绩。本文主要是介绍如何将微课应用到高中的物理教学之中,并指出了一些微课中存在的不足。从而将微课更好的应用在高中物理课程的学习中,从而帮助学生们更加深刻的理解难懂的物理知识,让学生们真正的掌握物理知识。使学生们的物理成绩都能更上一层楼。

谈高中英语教学中情感教育的应用探微

在现在的高中教学中,情感教育已经不能算是新方式。对于有经验的教师们,对这种教育方法非常重视。因为在这种教育方法的学习下,不仅可以帮助学生提升自身的学习能力,还可以使教师的教学成绩得到增加,这也与教学的基本目的相符合。本文就英语课堂中对情感教育的应用方法和效果进行研究讨论。

浅析新时期下的高中化学实验教学

化学实验是学生获取知识、进行知识创新的重要手段,是培养学生学习化学的兴趣和科学态度、训练学生的科学方法、启迪学生的科学思维的重要途径。实验是新课程的中心,新课程的实施是围绕着实验来进行的。

高中英语教学中文化意识培养的策略研究

英语已超越单一语言范畴,扮演多元文化沟通的纽带角色,在高中英语教育中加强文化意识越发显得关键。本研究聚焦探讨高中英语教学中学生文化意识提升策略,采用跨学科教育、实施项目及培育师资等方法,引导学生全面深入理解多元文化并积极接纳。

高中英语学科教学中的德育渗透

学校的德育工作不只是专职德育工作者的职责,把德育渗透于学科教学中,把知识传授和道德教育结合起来,在潜移默化中帮助学生树立正确的价值观、规范良好的道德行为是德育教育的首要途径之一。在高中英语学科教学中,译林版高中英语新教材提供了大量的德育素材,结合新教材的特征、精心备课、恰当利用教学技术使英语学科教学中德育渗透行之有效。