浅谈中华优秀传统文化在初中道德与法治课堂上的有效融入

中华优秀传统文化是我国悠久的历史长河中积淀的宝贵财富,也是教育资源中不可或缺的重要内容。近年来中华优秀传统文化逐渐融入各学科教学,而在道德与法治课堂中的融入则需要从内容、方式、师资、评价等方面,积极研究有效融入路径,以保证学生健康发展。

如何培养小学生的口语交际能力

新课程的改革，使小学语文教学产生不少变动，以前的“听话说话”课转变为“口语交际”课，它不仅要训练每个学生听说的能力，而且还要求在具体的口语交流中培养学生的交际能力。现代社会是合作的社会，有合作就离不开思想和情感的交流，而口语交际是所有交流手段中最基本最常用的交流手段。那么怎样才能培养好学生的口语交际能力呢？

兴趣教学在初中数学教学中的应用

数学学科具有基础性和工具性的特点。教学过程中,教师将数学的实用性应用到学生的学习过程中,利用数学实用性价值可有效激发学生的学习兴趣。但是,初中数学又是一门具有较强的逻辑性的学科,其高度的抽象性使学生在学习过程中碰到许多的学习困难,从而使学生对初中数学知识的学习感到枯燥乏味,不但导致学生缺乏学习的兴趣,甚至部分学生对初中数学相关知识的学习产生抵触心理,乃至放弃了数学学习。学生的这种学习状况对学生的发展十分不利。

核心素养驱动下初中英语课内外阅读教学策略

初中英语教学中仍然存在很多问题,其中,课内外阅读教学存在的问题尤甚。而在新的教学形式下,教师必须转变教学观念,重视培养学生的综合能力。另外,要重视提升学生的学科核心素养。为此,教师要找到当前教学中存在的问题,并更新教学模式,提高教学效率。本文先探讨了存在的问题,接着提出了核心素养下初中英语课内外阅读教学的策略。

文言文教学与德育教育的融合

语文教学要充分发挥文言文教学中的“养分”,对学生进行德育渗透,从爱国主义、勤学善学、审美情趣、激励教育等方面加以训导。

中学语文教学中学生核心素养的培养策略

初中语文是整个教育阶段的中坚力量,包括在语言交流、阅读写作、识字等各方面的综合语文技能。而随着新课改的深入化,核心素养已成为教育教学中必不可少的元素,倡导素质教育理念,促进中学生全面发展、面向全体学生、实践创新发展势在必行。为此,作为教育者应深刻意识到核心素养在中学生语文教学中培养的重要性,进而探索有效的核心素养策略。