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浅谈在小学语文教学中体验式教学的实施及探索
1
作者
奉淑君
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第9期178-178,共1页
在小学语文课程的教学中,传统的教学模式循规蹈矩,忽略了学生的感受,难以让学生积极主动地汲取知识,与现代的教学理念也南辕北辙。体验式教学让学生亲身经历,全程参与到教学活动中来,获取感受最为真切。并且突出学生的主体地位,...
在小学语文课程的教学中,传统的教学模式循规蹈矩,忽略了学生的感受,难以让学生积极主动地汲取知识,与现代的教学理念也南辕北辙。体验式教学让学生亲身经历,全程参与到教学活动中来,获取感受最为真切。并且突出学生的主体地位,重视学生自身在教学活动中的自我构建与提升,是完全自主的活动体验。每一个学生都是独立的个体,帮助学生强调自我意识,给予学生自主学习的空间,有利于学生今后发展。因此,小学语文教师有必要对体验式教学加强深入的理解,让小学语文教学能够有效利用好体验式教学,帮助学生提高语文学习效率。本文将对小学语文教学中体验式教学的实施进行探讨,提出相应几点措施。
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关键词
小学语文教学
体验式教学
实施及探索
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职称材料
题名
浅谈在小学语文教学中体验式教学的实施及探索
1
作者
奉淑君
机构
湖南省永州市金洞管理区凤凰乡中心小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第9期178-178,共1页
文摘
在小学语文课程的教学中,传统的教学模式循规蹈矩,忽略了学生的感受,难以让学生积极主动地汲取知识,与现代的教学理念也南辕北辙。体验式教学让学生亲身经历,全程参与到教学活动中来,获取感受最为真切。并且突出学生的主体地位,重视学生自身在教学活动中的自我构建与提升,是完全自主的活动体验。每一个学生都是独立的个体,帮助学生强调自我意识,给予学生自主学习的空间,有利于学生今后发展。因此,小学语文教师有必要对体验式教学加强深入的理解,让小学语文教学能够有效利用好体验式教学,帮助学生提高语文学习效率。本文将对小学语文教学中体验式教学的实施进行探讨,提出相应几点措施。
关键词
小学语文教学
体验式教学
实施及探索
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
浅谈在小学语文教学中体验式教学的实施及探索
奉淑君
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016
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