新课程理念下小学数学教学的反思与探索

新课程改革正逐步深入到小学数学教学的每一个环节,引入了新的教学理念和思想.文章就这些新的教学理念在小学数学教学实际应用中碰到的问题,进行了较为深入的反思,并就如何解决这些问题做了一些积极、有益的探索.

多媒体技术在小学体育教学中的应用

在信息时代,体育教师应充分挖掘体育教学中的兴趣因素和学科魅力,恰当地运用多媒体进行教学,以充分调动起学生的求知欲望,发挥其主体作用,达到寓教于乐的教学目的。以多媒体激发学习兴趣以往的体育课教学,大多是由教师边讲解边示范,学生对这种教学模式已经感到乏味。

小学低年级学生数学学习行为如何塑造

小学低年级学生活泼好动，在数学教学中，塑造学生良好的学习行为，是建构教学行为文化的任务之一。完成这一任务，必须保证学生在课堂的主体地位，根据学生的年龄与心理特点，从听、说、讲、做等方面去探索实施途径。

浅谈小学语文阅读教学中的朗读训练

阅读教学,是为了着重培养理解书面语言的能力而进行的一系列语文训练。无论从我国语言文字的基本特性和语文教学的根本宗旨方面看,还是从阅读教学论和阅读认知心理方面分析,小学语文阅读教学的核心和灵魂都应该是一个"读"字。"读"是培养学生综合性语文能力的客观要求和最重要的途径。但从教学第一线的实际情况看,首先,朗读教学还未引起足够的重视,朗读在一堂课中所占的比重还相当轻;其次。

提高小学数学学困生学习成绩经验谈

在小学数学教学过程中,学困生学习成绩的提升是课堂组织开展的重要任务,也是教学实施的难点。学困生出现的原因有很多,有的是因为学习方法不对,也都是因为学习心理问题,有的就是不良学习习惯的影响。对此,教师要做好调查分析,从学生的课堂表现、作业表现、学习活动参与情况来综合判断学生的不足之处,以及影响他们产生学习困难的各项因素,及时发现学困生的学习需求,以他们能够接受的方式来引导他们脱离困境,克服消极心理,掌握学习方法和技巧,逐渐提升学习效果。

激发学生学习兴趣,提高小学数学教学有效性

很多学生认为数学的学习是非常抽象的,在数学学习中常会表现出学习困难的现象。因此,为使学生对数学产生足够的热爱,教师应当创新教学手段,采用新的教育教学方式来提升学生对学习的积极性,充分激发学生对数学学习的热爱,从而保证小学数学课堂教学的有效性。

以多媒体技术为基础提高小学英语教学有效性

小学英语教育已经在小学的教学内容中占据越发重要的地位。当前,部分学校的英语教学活动存在大班化、封闭化、生硬化等问题,严重打击的学习积极性。本文试图分析小学英语教学活动的现状,在以多媒体应用广泛的大背景下,提升小学英语教学活动的有效性。

创新练习设计,让数学课堂更精彩——人教版《两位数减一位数的退位减法》案例评析

数学练习是在数学知识学习的过程中教师所指导或共同参与的一系列学习行为和相关活动.学习数学知识就是为了更好地去应用于生活,服务于生活,学以致用.我们通过对现状的调查,发现课堂教学依然存在着以教师的讲授为主,

校本教研背景下的校长服务意识强化与创新管理

开展校本教研是当下学校教育科研的主流,全体教师都要参与到教研中来,作为校长不但要当好＂引路人＂,更要当好＂服务员＂,创造一个良好的校园育人环境。本文依据学校校本教研现状,从创新学校管理、强化服务意识两个方面阐述校长作为学校工作灵魂的特性和做好服务工作的重要性,以期让教师与教研、校长与教师共同成长。

导学框架 创新语文课堂的指导方式

教师对学生学习活动的指导是构成教学活动重要的方面。杨军老师在建构"导学框架"过程中对课堂指导方式作了系统探讨,借鉴相关做法,围绕语文课堂创建"选题框"、建设"检查组"、使用"导学单",是创新语文课堂指导方式的有效尝试。

加强语言文字教学,回归语文的工具性

语文教学,首先是语言文字教学,教学生学会正确理解和运用祖国的语言文字,掌握学习和工作的这门基础工具,具有读、写、听、说的能力。语文教学如何回归到它的工具性、基础性上来,如何从课文内容分析模式回归到以语言教学为主这方面来?这是一个值得深入探讨的难题。

广西传统体育与乡村振兴的内联、困境与优化机制

为强健新时代健康体魄,助力乡村健康发展,促进新时代和谐乡风,助力乡村和谐建设,丰富新时代文化内涵,助力乡村文化觉醒,分析广西传统体育与乡村振兴的内在联系,解构广西传统体育与乡村融合发展面临的问题,探索二者的协调优化发展机制。