利用物理课堂教学培养学生科学素养的实践探究

高职小学教育专业的物理课堂教学,教师培养学生科学素养,具有重要的意义,主要表现为:全面掌握物理知识,更好解决物理问题,打好教育教学基础。因此,教师应当利用物理课堂教学,培养学生科学素养。通过运用调查法、个案研究法、行动研究法、文献法,明确过去教学中存在的问题:教学目标不够完善,课程导入不够生动,联系生活相对不足,缺少前沿科技内容,探究实验较为不足,缺乏物理史的教育。以此提出实践策略:确定科学素养目标,设计课程预习学案,创设生动问题情景,引入基础物理问题,小组合作探究任务,指导学生实验探究,总结知识拓展资源,落实过程评价方式。教师落实策略,能够达成培养目标。

高校声乐教学与传统音乐文化融合策略研究

传统音乐文化具有浓厚的文化底蕴和民族特色,更是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。在流行音乐以及西方音乐在音乐市场所占份额不断提升的现实背景下,学习传统音乐文化、巩固传统音乐文化的地位显得尤为重要和必要。在高校的教育体系中,高校需要加强对学生文化自信的开发和培养,并尝试将传统文化融合在实践教学中。以下内容将展开对高校声乐教学实际情况的剖析,总结将高校声乐教学与传统音乐文化融合的价值意义,并探究高校声乐教学与传统音乐文化融合的有效策略。