探究小学数学多媒体教学误区与对策

信息技术的快速发展,使得网络技术的应用十分广泛,也正是因此给教学带来了诸多深刻的变化.然而多媒体的教学是融合了声音、图片和文字为一体的一种教学工具,它改变了以往课堂教学的形式和呈现的方式.那么,我们要依靠先进的教学理论,充分利用多媒体的优势,从小学数学教学的实际需要为出发点,促进小学教学的发展与进步.如今,运用多媒体进行教学已经被普遍接受,仔细观察课堂,仍然会发现一些问题存在.例如,运用多媒体演示课件代替了学生们本来可以自己动手操作的,这种情况降低了教学的意义所在,减少了对学生锻炼能力的机会.那么本文较为详细地说明了小学数学多媒体教学中的误区以及对此提出的有关的对策.

关于古诗词在小学语文课堂中的教学策略

《语文课程标准》明确指出“全面提高学生的语言素养”。然而,当下的教学却是十分缺乏对诗歌的重视。诗歌——它具有独特的抒情性,流畅的音乐性,趣味性,形体美等特性,是中华民族精神品质的传承载体,对现代小学生的全面教育有着不可替代的作用。诗歌的教学不仅可以激发学生的想象力,创造力,还能提高全面综合能力。诗歌是开展文学欣赏教学不可缺少的环节,却是学生较为难理解的内容,教师是否能够采用适宜的教学方法和策略,将诗歌中蕴含的信息高效地传递给学生,是直接影响学生对诗歌的理解,体验和感受的关键因素。本文将就关于古诗词教学的策略展开讨论。