初中语文课堂有效教学的实践与探究

有效的课堂教学源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动,在实用主义哲学和行为主义心理学影响下的教学效能运动,以人本主义学习理论为指导,关注学生的发展。近四年来,本人注重课堂教学的有效性与本地的学校、学生的实际情况结合,围绕如何＂提高语文课堂的有效性＂开展实施研究,运用教育科学和语文科学的理论方法、实验方法，有目的、有计划地进行探索与实践，有效解决了语文教学中传统的呆板的灌输式的教学模式，创立了一种切实可行的语文课堂教学有效模式，让学生积极参与到课堂教学活动之中，使学生的语文学习能力与习惯的培养融为一体，全面提高了学生的语文素养。