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我的专业成长故事——终身学习,伴我成长,伴教前行
1
作者
田安艳
《教师》
2014年第6期116-117,共2页
弹指一挥间,我竟然在三尺讲台上耕耘了十四个春秋!回首十四载走过的路程,留在我记忆深处的是“学习、学习、再学习”。
关键词
终身学习
成长故事
再学习
讲台
竟然
路程
下载PDF
职称材料
浅谈班主任如何教育留守儿童
2
作者
张宏贵
《神州》
2011年第09S期15-15,共1页
随着农村外出务工人员的不断增加,留守儿童逐渐成为农村中小学教育的一个难点。留守儿童普遍存在生活失助、感情失托、心理失衡等问题,这已经成为需要班主任给予重点关注的特殊群体。
关键词
班主任
教育
留守儿童
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职称材料
题名
我的专业成长故事——终身学习,伴我成长,伴教前行
1
作者
田安艳
机构
湖南省永顺县永茂九年制学校
出处
《教师》
2014年第6期116-117,共2页
文摘
弹指一挥间,我竟然在三尺讲台上耕耘了十四个春秋!回首十四载走过的路程,留在我记忆深处的是“学习、学习、再学习”。
关键词
终身学习
成长故事
再学习
讲台
竟然
路程
分类号
G72 [文化科学—成人教育学]
下载PDF
职称材料
题名
浅谈班主任如何教育留守儿童
2
作者
张宏贵
机构
湖南省永顺县永茂九年制学校
出处
《神州》
2011年第09S期15-15,共1页
文摘
随着农村外出务工人员的不断增加,留守儿童逐渐成为农村中小学教育的一个难点。留守儿童普遍存在生活失助、感情失托、心理失衡等问题,这已经成为需要班主任给予重点关注的特殊群体。
关键词
班主任
教育
留守儿童
分类号
G527.63 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
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1
我的专业成长故事——终身学习,伴我成长,伴教前行
田安艳
《教师》
2014
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职称材料
2
浅谈班主任如何教育留守儿童
张宏贵
《神州》
2011
0
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