湖南省教育学会“十二五”课题《关于初中“优等生”心理障碍的归因与对策的研究》研究报告

本课题为湖南省教育学会“十二五”立项课题，研究内容是关于初中“优等生”心理障碍的归因与对策。初中“优等生”是指学习成绩优秀而心理存在障碍的学生。课题组全体成员通过近5年的调查和研究，找出造成初中“优等生”心理障碍的归因有：社会归因、学校归因、家庭归因、自身归因。就此采取班级星级学生教育管理制度为基础、以主题班会为依托的学生全面发展、主动发展、所有人发展的班级管理模式，建立家校日、家校QQ平台以及个人心理辅导咨询室等干预措施，已取得一定的实效，并在永顺县民族实验学校全面推广。永顺县民族实验学校王永芝老师组织的班会活动《践行美德，做雷锋这样的人》获校级班会活动比赛一等奖，2013年春王永芝所任的57班被评为湖南省优秀班级。

新课标下初中语文作文教学方法研究

对新课标下初中语文作文教学方法进行研究,主要从激发学生的写作兴趣,增强人文素养、以创新思维引导初中语文作文教学活动、鼓励学生拓展阅读的质与量,提升语言组织与表达能力以及创设初中语文作文教学情境四个方面进行了深入的论述,从而为今后的初中语文作文教学实践工作提供一个具有参考价值的文献基础,达到提升学生写作能力的目的。

初中语文阅读教学有效性实现路径研究

从当前初中语文阅读教学存在的主要问题出发,就如何提升初中语文阅读教学有效性的具体实现路径进行了深入的分析。希望为当前初中语文阅读教学提供一个具有参考价值的文献基础,保证新课标下初中语文课堂教学目标的有效实现。

现代信息技术在初中英语教学中的应用分析

随着社会的发展和进步,人们越来越意识到掌握一门外语的必要性。但是教师在进行初中英语的教学中,对于如何提高教学水平,让学生提高兴趣,都是一个重大的难题。科技时代带动了教育发展,网络科技被更广泛地应用到初中英语教学中来。将初中英语教学结合到现代化科技手段中,既有助于学生产生学习兴趣,也培养了学生的自主学习能力和发散学习思维。文章就如何将现代信息技术与初中英语更好的互相融合进行策略解析。

探究如何在初中语文教学中渗透班主任管理教育

班主任管理使初中教学中最重要的管理工作,是保持班级团结向上的重要力量,良好的班级环境和氛围对于学生的学习效率有非常重要的促进作用,班主任作为班级的领路人和引导者,需要做好对学生的指导工作,把控好班级环境的整体建设。在实际工作过程中可以将班主任管理教育融入到学科教学中,在课程教学过程中融入对学生的管理,需要语文教师在做好课程教学的基础上扎实班主任管理工作,提升学生的综合素质。

坊室共研促进湘西农村薄弱学校初中化学教师专业成长的研究

教育关乎国家与民族的发展命运,而教师队伍的建设与发展也直接影响着学校教育的效益与改革发展,所以各学校都应重视一线教师的专业培养与素养发展。其中,坊室共研主张将工作坊、名师工作室结合起来,带动一线教师的专业成长,充分利用坊、室的名师、专家资源帮助一线教师反思教学矛盾、提升个人能力,切实带动一线教师的专业发展。本文从坊室共研的运行与开展入手,通过“开展常态化的教研学习,宣传新理论”“组织公开课分享活动,推广新教法”“设计教师专业培训,树立新思想”“重视资源共享与优化配置,拓展新内容”,探索如何通过坊室共研促进湘西农村薄弱学校初中化学教师实现专业成长。

初中语文课堂有效教学的实践与探究

有效的课堂教学源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动,在实用主义哲学和行为主义心理学影响下的教学效能运动,以人本主义学习理论为指导,关注学生的发展。近四年来,本人注重课堂教学的有效性与本地的学校、学生的实际情况结合,围绕如何＂提高语文课堂的有效性＂开展实施研究,运用教育科学和语文科学的理论方法、实验方法，有目的、有计划地进行探索与实践，有效解决了语文教学中传统的呆板的灌输式的教学模式，创立了一种切实可行的语文课堂教学有效模式，让学生积极参与到课堂教学活动之中，使学生的语文学习能力与习惯的培养融为一体，全面提高了学生的语文素养。

'六步式?四位一体'幸福课堂

苏联教学论专家巴班斯基认为:'教学方法是由学习方式和教学方式运用的协调一致的效果决定的.'运用新模式统领课堂教学,引导教师进一步更新教育理念,规范各科授课的基本教学流程,改进教师的教学方式和方法,改变学生学习方式,从而提高课堂教学效率,进而培养学生核心素养.

教学英语词汇的点滴体会

当前,随着学生为主题的素质这一概念的提出及实施,外语教学的重点是培养学生的综合语言运用能力,即听、说、读、写四种能力融为一体的综合能力。

以微视频教学构建初中数学“六步式 四位一体”幸福课堂教学模式

随着新课改的不断推广进行，多媒体教学设备已经在教育教学的过程当中得到了大规模的应用，其中微视频教学作为以多媒体教学设备为依托的新兴教学模式，在初中数学的教学过程当中得到了广泛使用，并且取得了良好的成效。同时，在当前形势下，幸福课堂教学模式对于学生学习效果的提升也有着十分重要的作用，本文从微视频教学着手，探究采用“六步式四位一体”的方式构建幸福课堂教学模式的措施。

试析初中数学教师担任班主任的优势

班主任工作不仅对学生的学习成绩具有重要的影响，同时还对学生的价值观念以及良好品质的形成具有重要的影响。因此中学阶段应该注重班主任工作的开展。初中数学教师担任班主任能够将数学课堂教学和课后教育有效结合在一起．不仅能够提高数学教学质量，培养学生的思维能力。同时还能推动班主任工作的开展，取得事半功倍的效果。

浅议初中语文课堂有效教学

如果教师能发挥自己独特的教学艺术,采取各种方式真真切切地提高学生的参与学习的程度,使学生的大脑皮层处于兴奋状态,这样的一堂语文课才是有效的语文课。

学好语言科目需要具备哪些条件

主要从学习者本身的素质和外界条件的影响两方面阐述了学好语言科目应具备的条件。

初中语文合作式学习方法研究

随着社会发展对人才要求的加大,合作意识成为了当前社会不可或缺的要素。而作为新课程标准下三大学习方式之一的合作式学习,不仅仅在形式上有别于传统教学,同时在内容上也是值得深入探讨研究的。为此,本文从合作式学习实施误区及成因分析出发,包括教师理解不透彻,组织不力、学生唯我独尊,合作困难以及组织形式随意,平淡无味三个方面,然后就如何构建初中语文合作式学习正确方法从营造和谐氛围,创设合作条件、建立开放课堂,促进个性学习、组织课堂争论,培养创新精神几个方面进行了深入的探讨。希望为今后促进初中语文合作式学习奠定一个具有参考价值的文献基础,提升初中语文教学效果。