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分数和小数互化例3教学建议
被引量:
1
1
作者
郭文政
《小学教学研究》
1991年第4期28-28,共1页
分数和小数的互化是学习分数、小数混合运算的基础。在分数,小数的混合运算中,识别什么样的分数能化成有限小数是一个难点。如果学生明确并掌握了最简分数能否化成有限小数的规律,对于学习分数、小数混合运算,可以减少很多麻烦。为此,...
分数和小数的互化是学习分数、小数混合运算的基础。在分数,小数的混合运算中,识别什么样的分数能化成有限小数是一个难点。如果学生明确并掌握了最简分数能否化成有限小数的规律,对于学习分数、小数混合运算,可以减少很多麻烦。为此,对六年制小学数学第十册“分数和小数互化的例3”谈几点教学建议。
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关键词
混合运算
小数的
教学建议
有限小数
分解质因数
现行教材
调补
综合练习
乏厄
组分数
下载PDF
职称材料
题名
分数和小数互化例3教学建议
被引量:
1
1
作者
郭文政
机构
湖南省汉寿县教研室
出处
《小学教学研究》
1991年第4期28-28,共1页
文摘
分数和小数的互化是学习分数、小数混合运算的基础。在分数,小数的混合运算中,识别什么样的分数能化成有限小数是一个难点。如果学生明确并掌握了最简分数能否化成有限小数的规律,对于学习分数、小数混合运算,可以减少很多麻烦。为此,对六年制小学数学第十册“分数和小数互化的例3”谈几点教学建议。
关键词
混合运算
小数的
教学建议
有限小数
分解质因数
现行教材
调补
综合练习
乏厄
组分数
分类号
G62 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
分数和小数互化例3教学建议
郭文政
《小学教学研究》
1991
1
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