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浅析农村薄弱学校的现状及其对策
被引量:
1
1
作者
林光浩
《当代教育论坛(学科教育研究)》
2006年第2期18-19,共2页
关键词
农村薄弱学校
中心学校
农村学校
汉寿县
教职工
小学
学生
中学
村小
下载PDF
职称材料
晚清政府的海权意识与海军实践
2
作者
廖国杰
《中学历史教学》
2017年第3期40-42,共3页
“海权”,对中国人来说是一个从鸦片战争开始认识而到今天仍未被充分理解消化,而在实践上又迫切需要理论回答的问题。那么,晚清国人是如何认识海权的呢?又进行了哪些实践活动?对此问题,虽然人教版高中历史教材有所涉及,但学生并不能...
“海权”,对中国人来说是一个从鸦片战争开始认识而到今天仍未被充分理解消化,而在实践上又迫切需要理论回答的问题。那么,晚清国人是如何认识海权的呢?又进行了哪些实践活动?对此问题,虽然人教版高中历史教材有所涉及,但学生并不能据此产生比较完整的认识。本文拟在搜集的有关资料的基础上作初步探索,以期有益于教学。
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关键词
海权意识
实践活动
晚清政府
海军
高中历史教材
鸦片战争
需要理论
中国人
原文传递
题名
浅析农村薄弱学校的现状及其对策
被引量:
1
1
作者
林光浩
机构
湖南省汉寿县教育局
出处
《当代教育论坛(学科教育研究)》
2006年第2期18-19,共2页
关键词
农村薄弱学校
中心学校
农村学校
汉寿县
教职工
小学
学生
中学
村小
分类号
G639.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
晚清政府的海权意识与海军实践
2
作者
廖国杰
机构
湖南省汉寿县教育局
教研室
出处
《中学历史教学》
2017年第3期40-42,共3页
文摘
“海权”,对中国人来说是一个从鸦片战争开始认识而到今天仍未被充分理解消化,而在实践上又迫切需要理论回答的问题。那么,晚清国人是如何认识海权的呢?又进行了哪些实践活动?对此问题,虽然人教版高中历史教材有所涉及,但学生并不能据此产生比较完整的认识。本文拟在搜集的有关资料的基础上作初步探索,以期有益于教学。
关键词
海权意识
实践活动
晚清政府
海军
高中历史教材
鸦片战争
需要理论
中国人
分类号
G634.51 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅析农村薄弱学校的现状及其对策
林光浩
《当代教育论坛(学科教育研究)》
2006
1
下载PDF
职称材料
2
晚清政府的海权意识与海军实践
廖国杰
《中学历史教学》
2017
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