让课堂教学不再“作秀”

目前,＂公开课＂和＂评优课＂作秀的现象依然存在,一些教师在语文课堂教学中过度追求外在形式的完美,追求浮华的表演,表面上课堂热热闹闹、轰轰烈烈,实际上却效果不佳。这势必会影响课程标准的落实及课堂效率的提高。其实,一节课好不好,形式不是最重要的,关键是要探寻适合学生学习的最佳方式。

农村初中文学作品教学的问题与对策

新课程标准要求：“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。”因此，初中文学作品教学必须尊重学生的主体性，遵循学生认知发展规律，遵循学生道德与审美能力的发展规律，从学生的文学接受心理出发，引导学生自主参与文学作品解读。农村初中文学作品教学的情况如何呢？本文以笔者所在地区的农村初中为例，对文学作品教学的现状进行一些审视，并探讨解决问题的方法。

创建“书香校园”有待商榷

近年来，“书香校园”遍地开花，炙手可热。创建“书香校园”成为很多学校的价值追求、办学目标和自觉行动。创建者认为，“书香校园”能让学生在课堂上兴趣盎然、快乐学习、合作学习；在书香的浸润中，学生不仅能学会观察、想象、思考和表达，还能丰富其思维，培养其语感，增强其爱国之心、感恩之心、关爱之心、孝道之心。这种想法非常好，但是，笔者却认为，目前创建“书香校园”仍有待商榷。

课题研究:中小学教师的助推器

中小学教师一定要参加课题研究吗？对这个问题存在着两种完全对立的观点。一种观点认为，中小学教师不同于大学教师，不是专业研究人员，没有从事教育科研的责任和义务，勉力为之，也终将不伦不类、难成正果；另一种观点认为，参加课题研究能够帮助中小学教师解决许多实践中遇到的难题，于生于师都有益，好处多多。

课题研究三问

笔者一想起参加过的两次伪课题研究．就觉得五味杂陈，如鲠在喉，不吐不快。 第一次是小学语文课题研究。几年前的一天傍晚，邻居刘主任叫我过去商量个事儿。原来是他们学校在年前申报了一个小学语文课题，现在要结题了，有一大摊子事儿急着呢，想请我帮帮忙。盛情难却，我和刘主任奋笔疾书，整整忙活了五天，才把开题报告、研究计划、中期报告、研究报告、结题报告和成果集之类的材料一应俱全准备妥当了，“研究”顺利完成。

激发文言文学习兴趣的四个关键词

当下．中学生流传有“三怕”：一怕文言文，二怕周树人．三怕写作文。学生把文言文列为“三怕”之首有许多原因．在此笔者无意列举，认为这与学生对文言文学习缺乏兴趣一定有关系．激发学生学习文言文的兴趣乃当务之急。

拾起风铃一串

我任班主任的“历史的天空”中，闪烁着一个个鲜活的面容。他们像一串串风铃敲出一首首悦耳的歌。我拾起风铃一串，静心聆听它清脆的乐音。

学生健全人格培养探析

学生健全人格的培养是教育教学的重要目标。教师对学生的热爱和尊重是培养学生健全人格的关键。帮学生养成健康的心理面貌是培养健全人格的基础。独特的教育风格是塑造学生健全人格的方法。

重识字,还语文教学以本色——初中语文探究性学习教学片段赏析

[片段一](《散步》)师:作者在文中写到了哪些生命?(生读书、思考)生:我、我的母亲、我的妻子和儿子。师:对,这是从文中"我"的角度来看的。如果按照我们的表达习惯,改为"我们一家人在散步"好不好?生:不好。文中突出交代具体是哪些家人,表现对家人的尊敬、亲情。师:真好,那从别的视角来看还有吗?(生浏览、思考)生:前面是妈妈和儿子。

优化管理,变“鸡肋”为“助推器”

集体备课可以集思广益，将教师的个人才智转化为集体的智慧优势，共同提高课堂教学质量。然而，一旦集体备课流于形式，就不但不能发挥应有的作用，反而成了教师积极实施有效课堂教学的“鸡肋”。如，备课目的是应付检查。学校之所以进行集体备课是迫于教育局的统一要求，是做给上级领导看的，因而对集体备课认识不到位，准备也仓促。

警惕:初中语文阶段性测试中考化

最近,我研究了多所学校的七、八年级语文期末测试卷和九年级语文每月测试卷,发现与中考试卷题型如出一辙。面对这些＂中考灵魂附体＂的语文试卷,我不禁掩卷长思：这种考试究竟为哪般？

引导学生安全涉过青春的“沼泽地”

中学生早恋已是公认的教育难题。尽管爱情未必是陷阱,但早恋肯定是险境,当务之急是要引导学生安全涉过青春的"沼泽地"。一、教育学生保护自己要教育学生爱护自己最好是不要尝试早恋,如果早恋了,第一要务是保护好自己,保护好自己的前程。