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浅析情感教育在数学教学中的实施
1
作者
杨斌全
《中国教育与社会科学》
2010年第1期61-62,共2页
情感教育在数学学科中的实施,主要从学生的心理特点出发,培养学生学习数学学科的兴趣,及对数学老师的好感。同时要求老师把爱融化在整个教学过程中,努力做好“好之者,不如乐之者”。本文着重提出、实施数学情感教育的途径是:①语...
情感教育在数学学科中的实施,主要从学生的心理特点出发,培养学生学习数学学科的兴趣,及对数学老师的好感。同时要求老师把爱融化在整个教学过程中,努力做好“好之者,不如乐之者”。本文着重提出、实施数学情感教育的途径是:①语言激情;②对比激情;③榜样激情;④成功激情;⑤数学美激情。把知识的传授与情感教育紧密结合起来,从而提高数学教学效率和质量。
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关键词
情感教育
爱
激情
素质教育
数学美
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题名
浅析情感教育在数学教学中的实施
1
作者
杨斌全
机构
湖南省汉寿县百禄桥镇中心学校
出处
《中国教育与社会科学》
2010年第1期61-62,共2页
文摘
情感教育在数学学科中的实施,主要从学生的心理特点出发,培养学生学习数学学科的兴趣,及对数学老师的好感。同时要求老师把爱融化在整个教学过程中,努力做好“好之者,不如乐之者”。本文着重提出、实施数学情感教育的途径是:①语言激情;②对比激情;③榜样激情;④成功激情;⑤数学美激情。把知识的传授与情感教育紧密结合起来,从而提高数学教学效率和质量。
关键词
情感教育
爱
激情
素质教育
数学美
Keywords
The emotion education Loves Fervor Education for all--around development Mathematics beautifully
分类号
G631 [文化科学—教育学]
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1
浅析情感教育在数学教学中的实施
杨斌全
《中国教育与社会科学》
2010
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