核心素养下提高小学中高年级学生运算能力策略探究

随着教学改革的进一步深入,小学数学学习的目标也进一步明确,即培养学生的数学素质。其中,小学生计算能力的培养是核心素养教育的主要内涵之一,为了更好地培养小学生数学运算能力,教师首先树立先进的教学理念,不断地探索新的教学模式,把握核心素养教育理念的重点,分析研判学生数学运算中存在的问题,着眼于提高学生数学运算能力培养这个大目标,有针对性地采用策略改进教学方式,以便更好地培养学生数学运算能力。基于此,本文主要分析了核心素养下提高小学中高年级学生运算能力策略。

有力量的故事

前几天,妈妈给我买了一本新书——邓湘子老师写的《像蝉一样歌唱》。我捧着书,映入眼帘的是深蓝色的封面——封面上,一个侗族小女孩戴着银光闪闪的头饰和项圈,正冲着我微笑。我迫不及待地捧起书,津津有味地看起来。因为家里的两只大白鹅丢失了,易定柱和易春蝉姐弟俩焦急地出门寻找。易定柱来到响滩镇,热情的乡亲们留他吃饭。看完电影,他非常疲惫,睡在了肖老板家的楼板上。第二天一早,肖老板还留他吃早饭。当他去往麻叶水库时,那里的小伙伴们争先恐后地让他去自己家吃饭……这些细节让我深深地感受到了侗族人多么好客,多么淳朴、善良!

美好的新生活

"静静听我模仿蝉儿鸣,还望大家来和声……"一听到这首《蝉之歌》,我的脑海中就浮现出《像蝉一样歌唱》中那个爱听蝉唱歌的小男孩——易定柱。因为有了蝉儿的歌唱,易定柱的生活是快乐的、美好的。后来,修路队的挖土机发出野狼般的叫声,把蝉儿、牲畜和家禽吓跑了。没有蝉儿的歌声和鸡鸣狗吠声,整个村子静悄悄的、死气沉沉的。大家也意识到这个问题的严重性——在修高速公路、发展经济的同时,保护当地的自然环境,这也非常重要。

变化

暑假的一天,小姨送给我一本邓湘子伯伯写的《像蝉一样歌唱》。我随着作品走进湘西这片古老、神奇、美好的土地。我看到了易定柱和易春蝉姐弟俩苦苦寻找大白鹅的艰辛与执着,听到了女生合唱团排练的《蝉之歌》的美妙与动听,感受到了侗族人的淳朴与善良……当读到大家跳起集体舞来庆祝高速公路即将建成的这部分文字时,我仿佛看到村民们露出的幸福的笑容。

播下美好的种子

《像蝉一样歌唱》精致的封面、清新的文字、引人入胜的情节一下子就把我给深深地吸引住了。这本书主要讲了小男孩易定柱寻找两只大白鹅的故事。故事看起来很简单,但我看完后感到很震惊。白天,暑气蒸腾的公路上,易定柱顶着酷热的阳光,一个水潭一个水潭呼唤着自己的大白鹅。夜晚,在歪脖子的柳树上,在河边人家的木仓上,都停驻过他小小的疲惫的身子。他会害怕,会在深夜无助地哭泣,也会感到孤独和恐惧。然而,他的内心一直很坚定:一定要找到那两只大白鹅,让他的弟弟笑容重现!