浅谈高中历史材料分析题解题策略

高中历史新课程改革标准中明确指出:“学生在高中历史教学活动开展中不仅要学习基础的历史知识,更要在此基础上提高阅读和获取历史信息的能力,通过认知活动来培养历史思维和解决问题的能力……对所学的内容进行较为全面的比较、概括与阐释,全面提高人文素养。”由此可以看出,在高中历史学习活动开展中,我们不仅要掌握基础的历史知识,更要对这些知识内容进行分析,从中探究发现历史问题、分析历史问题、解决历史问题的方法,以此提高历史能力。为了实现这一点,我们学生需要从历史材料分析入手,从实践分析中来提高自身的人文素养。

欣赏

欣赏是一种很主观的东西。我上初中的时候就读完了王朔的作品集,那时候被他的《空中小姐》感动得简直一塌糊涂,以至于上高中后我老觉得我的一位视王朔的文章为“禁书”的老师有如夫子一般可笑。我想,他肯定是没有读过大江健三郎的《我们的时代》,否则他不把那本书粉碎了才怪!

如何在高中物理学习中培养自己的思维能力

在当今时代,学生不但要学习基本的学科知识,而且也要在学习的过程中学会培养自己的思维能力和自主探究意识,要能够灵活地运用所学知识进行学习,采用正确有用的学习方法,才能提高自己的学习质量。高中物理的学习也不例外。本文就怎样在高中物理的学习中培养自己的思维能力进行探讨,希望能够给其他同学一些帮助。