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浅谈优化初中地理课堂教学策略
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作者 石成英 《儿童大世界(教学研究)》 2016年第12期87-87,共1页
从教二十多年来,曾经听过许多公开课、优质课、示范课,结合多年教学实践,我认为完美课堂应是有活力有激情的课堂.吕淑湘先生曾说:“成功的教师之所以成功是因为他把课教活了.”把课教活了,课堂气氛就不会沉闷凝重,而代之以热烈活跃;把... 从教二十多年来,曾经听过许多公开课、优质课、示范课,结合多年教学实践,我认为完美课堂应是有活力有激情的课堂.吕淑湘先生曾说:“成功的教师之所以成功是因为他把课教活了.”把课教活了,课堂气氛就不会沉闷凝重,而代之以热烈活跃;把课教活了,教师的教就不会枯燥乏味,而代之以生动有趣. 展开更多
关键词 课堂教学策略 初中地理 优化 教学实践 课堂气氛 公开课 优质课 示范课
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