育心,才能育好人

想教育好学生,一定要学会打开学生的心灵那扇门,在学生的心灵上耕耘,将"理想""责任""诚信""平等"的种子播撒在学生心灵的每一个角落,让它发芽、开花,最终结出累累的果实。

“控制—交互”教学模式的建构与实践

交互,即互相、替换之意。教学过程正是教与学两个矛盾主体的相互作用,改造主观认识的能动过程。教学过程应不是教师的单向付出,而是师生对共同的认知客体,在主观意识上相互的交流与沟通。因此,探索和实践"交互式"的课堂教学模式,应是具有广泛的、基础的指导意义。