农村初中九年级英语复习教学浅见

农村初中一般都位于远离城区的乡镇,学生个体差异较大,两极分化现象较严重,学生的知识、能力、行为习惯存在严重的不均衡,特别是由于学校的硬件设施、师资水平、英语语言环境的影响,农村的学生英语的听,说、读、写的能力相对较弱,而授课采用的却是编排难度较深的全英文教材。

新课程下数学思维风格的研究

在新课程标准背景下，我们的教育教学无论是哪一门学科，最终目标都是培养具有个性特点的创新人才。在数学教学中，要求学生自主地学习，必须注重对学生的数学思维风格的研究、不可忽视或抑制学生的思维过程。