护生锐器伤的原因及防范

护生锐器伤发生率非常高,极易传播血源性感染疾病,对护生可造成较大的生理、心理和社会危害。本文综述了近年来护生锐器伤发生的现状、锐器伤的危害,以分析并找出导致护生发生锐器伤的原因,提出防护措施,给感染预防工作和临床护理管理工作及保证护生身心健康提供参考依据。

新课标下的农村高中生物实验教学初探

一、重视教材实验,培养探究意识 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，同时又是一门以观察和实验为基本研究方法的实验科学，生物学知识体系的形成过程也就是科学家的实验探究过程。因此在学习生物学基础理论知识过程中。必然要学习这些理论知识的来源——教材中的生物学经典实验。

借用鸿雁意象,折射人性光辉——苏轼词鸿雁意象分析

鸿雁群居水边，飞时一般排行，是一种冬候鸟，也叫大雁。它每年秋季南迁，常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。鸿雁传书指通信。也有以鸿雁来代书信。鸿雁意象经常出现在古诗词中。古诗词中的鸿雁意象意蕴丰富。诗词作者常常借它抒情言志，折射出美好的人性光辉。在此仅就苏轼词中的鸿雁意象进行分析。

《念奴娇·赤壁怀古》的主题异议

好多人认为《念奴娇·赤壁怀古》抒发了苏轼贬谪失意、壮志难酬、功业无成的苦闷。这一主题是通过作者与周瑜的对比、此词的写作背景和词的最后两句得出的，但我们知道，这首词是文学史上公认的豪放词的代表作，如果抒发的是苦闷之情，就与豪放词风格格不入。对主题的把握。因角度的不同、侧重点的差异而有所不同，也就是所谓的“仁者见仁，智者见智”，所以，笔者不揣冒昧，着眼于文本和周瑜形象的刻画来谈谈对主题的一孔之见。

在新课标下,如何培养学生独立思考的能力

爱因斯坦说：“要是没有独立思考和独立批判的有创造能力的人，社会的向上发展就不可想象。”

中学开设人口教育课及与相关学科在教学中的相互配合

一、在中学阶段一定要专门开设《人口教育》这门课,这样才能体现人口教育的重要性,保持《人口教育》的独立性,保证人口科学的系统性和整体性。

做有文化的中国人

教学楼前有两棵银杏树,高大挺拔,郁郁葱葱。学校举行教研活动,上课铃声响起,我急匆匆往教学楼赶。在银杏树下,有一个小朋友喊我:“校长爷爷!”我停下脚步,发现是学校肖老师5岁的孙子:“宝贝,你在干什么?”“我在等一颗银杏掉下来。”我抬头一看,树上挂满了青绿色的银杏果。这是初秋时节,银杏果还没有完全成熟。“宝贝,银杏果还没成熟,很难掉下来!”“可是,我昨天就捡到了一颗,我送给了我的好朋友,今天,我要再捡一颗送给我的另一个好朋友。”他的眼神执着而坚定。