论21世纪中学英语听力的培养

随着国际化趋势的加快和中国改革开放的深入 ,英语学习将更加注重英语的运用、注重英语作为一种文化交流工具的作用。“听”是进行交流的先决条件 ,“听力”是一种迅速正确地辨音解意 ,理解语义并对听到的信息作出迅速反应的能力。因此 ,如何更好地培养学生的英语“听力” ,是新世纪广大英语教育工作者所面临的具有战略意义的历史任务。

论中学英语听力的培养

随着国际化趋势的加快和中国改革开放的深入,英语学习将更加注重英语的实际运用及作为一种文化交流工具的作用。"听"是进行交流的先决条件,"听力"是一种迅速正确地辨音解意、理解语义并对听到的信息作出迅速反应的能力。因此,如何更好地培养学生的英语"听力",是新世纪广大英语教育工作者所面临的具有战略意义的教学任务。

“软硬兼施”,让评价凸现人性化的特色——浅议“新课改”中对学生数学学习的评价策略

提到评价改革,很多人以为把作业、小测等纳入评价,给予一定的分数或等级即可。本文通过作者的亲身教学实验发现,这种定量的评价方法仍然摆脱不了分数的束缚,不利于学生的全面发展。因此,文章结合作者的实践方法探讨了定量与定性相结合的评价标准——"硬评价"与"软评价"相结合,让评价更显人性化。