农村初中进行社会主义核心价值体系教育实践初探

农村初中进行社会主义核心价值体系教育实践对初中学生形成正确的世界观、人生观、价值观和落实中央进一步加强和改进未成年人的思想道德建设的政策具有重要的意义。农村初中进行社会主义核心价值体系教育实践的前提是选取、明确适合进行社会主义核心价值教育的内容，确定合适的目标。农村初中进行社会主义核心价值体系教育实践的主要途径是：班级日常管理渗透，学科教学渗透，主题活动渗透。农村初中进行社会主义核心价值体系教育实践的原则是教育内容真实化。教育过程活动化，教育目标明确化，教师言行榜样化。农村初中进行社会主义核心价值体系教育实践的保障机制是：加强对教师的培训，建立全员参与社会主义核心价值教育的教师队伍，建立完善的德育评价体系。

培养学困生自信心的策略初探

目前心理健康教育已经成为学校素质教育的重要内容。在众多的心理品质中,自信心显得尤为重要。自信者容易成功。对于学困生来说,教师培养他们的自信心更为重要。为此,笔者在日常的教育教学实践中对培养学困生的自信心的策略进行了积极的探讨。一、以人为本,扬长避短,让学生扬起自信的风帆学困生因学习存在困难,成绩不突出,长期受人冷落,渐渐的,他们失去了自信：他们认为自己是低能儿,什么都比人差，在与学习优秀的同学的竞争中不可能获得成功。

浅谈在英语教学中培养和发展学生的积极情感

语言的学习本身就与情感态度有着千丝万缕的联系。积极向上、活泼开朗的个性有助于学生在课堂上积极参与各种学习活动，获得更多的学习机会。强烈的学习动机、浓厚的学习兴趣和大胆的实践精神有利于提高学习效果，坚强的意志和较强的自信心有助于学生克服英语学习中遇到的困难。在多年的英语教学生涯中，笔者发现影响教学效果的往往是学生在学习过程中产生的消极情感态度。

对农村义务教育学校开展社会主义核心价值体系教育的研究与思考

为了增强学校德育工作的实效，我们于2011年6月开始进行湖南省教育学会十二五立项课题《社会主义核心价值体系融入农村初中教育研究》的研究，研究内容是农村初中开展社会主义核心价值体系教育的内容、途径及策略。近五年来，课题组结合学校教育教学实际，采用适当的方法，注重德育教育活动化原则，编写了校本教材《农村初中开展社会主义核心价值教育内容选编》和《农村初中进行社会主义核心价值体系教育实践活动手册》，将社会主义核心价值体系有机地融入教育教学活动之中，以春风化雨、润物无声的方式，让学生从听、说、写、唱、动和行方面比较系统地接受社会主义核心价值教育。

社会主义核心价值体系融入初中音乐教学初探

本文探讨用编创，演唱校园歌曲的形式将社会主义核心价值体系融入初中音乐教育教学。

献给教师的歌

是妈妈给了我生命，是老师铸就我灵魂。老师啊，老师！您用知道开启我智慧的大门，