别让学校教育再异化了

近日，笔者从怀化市某中学了解到，该校初二的15名学生因不满教师体罚，不适应学校封闭式教学管理，而集体翻墙逃离学校。学生们如是说：“实在忍受不了学校这种痛苦的日子了，只好从学校逃走了”，“不是用棍子打就是扇嘴巴”。学生经过半月的“逃亡”生活之后，终于被“抓”回了家。一件不起眼的小事情，折射出当今学校教育功能的极度异化，学校异化现象不容忽视。

孩子 这里是我们的家——湖南怀化市振华职业学校“家文化”建设探秘

近日，记者来到振华职业学校采访，走进校园，碰上几个正谈笑风声的学生，见到我们的到来，便主动打起了招呼．“叔叔阿姨们好，欢迎来到我们家!”

从语文阅读教学看研究性学习中教师的角色定位

现代语文教材编写理念要求以科学教育思想和课程理论为指导,在每个单元强调整体性与综合性学习,除了听、说、读、写等语文基本活动之外,还要进行观察、调查、参观、访问和搜集资料等,在活动中提出、分析和解决问题,运用各种方式不断呈现学习、研究的结果.这种编写理念要求语文教育采用研究性学习方法,通过加强各种语文能力的实际训练,培养学生的"创造与发展"、"研究与合作"的精神,全面提高学生的语文素质,从而使学生形成适应现代社会生存和发展的基本能力.这也是高等职业教育顺应时代发展的必然要求.

确立“文化立校”方略 构建良性运行机制

近年来，湖南省洪江市提出了“文化立校”的发展方略，以“两点一线，一校一品，各具特色”的洪江市校园文化建设为总体思路，努力构建校园文化的良性运行机制。

特长学习要回归理性

一直以来,国家在不断扩大高校招生的同时,也保持了以往对体育类、艺术类考生的文化课成绩的较低要求,这无形中助长了一部分学生、家长、教师的投机心理,也促成了近些年的“艺术高考热”“体育高考热”的持续升温。尽管有关部门已经注意到了这种趋势,各大院校每年招收艺术和体育的人数已经有了明显的限制,特长生录取的方法也作了较原来更合理的完善,但是报考艺术类和体育类的考生人数却仍然是有增无减。在有些家长或学生眼里,特长就是“捷径”。于是大家纷纷发展“特长”,当多数人都走特长这个捷径的时候,捷径就可能成为千军万马争过的独木桥;因为人多了必定还要择优。到那时候,对某些被淘汰者来说,所谓捷径就可能成为歧途——特长不突出,文化课还受了影响。因此那些想要找捷径的人,千万不要为了走捷径而去培养孩子的特长。

金牌强国下成长的“胖无力”

近日，笔者走访了怀化市各大健身中心，看到前来健身的大部分是身体偏胖的青年学生。带儿子正在健身的王女士告诉笔者，她儿子今年才15岁，已有脂肪肝了，体重达80公斤。平时在学校上体育课很怕长跑，体育教师让他进行耐力跑时，刚跑一圈就上气不接下气。为了减轻体重，增强体质，她每天带她儿子前来健身。

牵手“国培”三部曲

正如人说,最美好的生活方式,莫过于和一群志同道合的人奔跑在理想的路上。回头,有一路的故事;低头,有坚定的脚步;抬头,有清晰的远方。牵手“国培”,将是生命里最美的故事!