幼儿园益智区材料投放及教师指导策略

益智区是指投放一些能促进幼儿观察、比较分析、推理判断以及启发幼儿思考的材料,供幼儿进行操作和游戏,发展其智力的区域。常见的益智区活动包括智力游戏、数学游戏、感官游戏等。益智区作为幼儿园重要的活动区域之一,能够促进幼儿多感官参与学习,帮助幼儿更好地理解数学概念,训练思维广度与深度,培养探究精神。但是,在幼儿园益智区游戏活动深入开展的过程中,教师们经常会碰到一些无法解决的难题,主要体现在以下三方面:第一,教师花费了很长时间制作的游戏材料,幼儿往往“玩几下就没兴趣了”,这给教师的工作带来了沉重的负担;第二,幼儿对材料的掌握程度不一,同样的游戏材料,有的孩子会玩,有的孩子一点都不感兴趣,而教师不知道如何指导;第三,有些益智材料的游戏性不强,无法引起幼儿的持续兴趣。

浅谈如何在建构游戏中培养幼儿的创新思维

创新思维,指以新颖独创的方法解决问题的思维过程,该思维可以突破常规思维的界限,以超常甚至反常规的方法和视角去思考问题,提出与众不同的解决方案,从而产生新颖的、独到的、有社会意义的思维成果。

浅谈让益智区“火”起来的相关策略

益智区就是教师投放一些能促进幼儿观察、比较分析、推理判断等思维能力发展的材料,供幼儿实践操作,以获得数理逻辑经验、发展思维能力的区域。作为幼儿园最主要的区域活动之一,益智活动能帮助幼儿学习观察方法,提高观察能力;能通过辨别、分析、判断等提高幼儿分析和解决问题的能力;能培养幼儿思维的敏捷性、灵活性和独创性,发展其思维的深度与广度;能让幼儿获得专注、细致、有条理和独立思考等学习品质。