浅谈新课标初中语文课堂教学方法

纵观目前初中语文课堂教学，传统的“串讲加解释”教学结构模式，还在影响着大部分的初中语文教师。大多数教师对教材不作过多的钻研，对教学方法不作过多的科学选择，认为只要自己讲得多，知识就自然会被学生接受和掌握。长期如此，老师的“一言堂”既剥夺了学生学习语文的自由，又束缚了他们的创造性，使学生处于被动接受的地位。这势必形成学生难学、教师难教的两难局面，最终导致学生完全放弃对语文的学习。怎样在新课程标准理念下“充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、

浅谈开放式英语课堂教学的设计

《英语课程标准》的基本理念之一是采用活动途径让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务目标，体验学习的成功。课堂教学中的开放式小组合作学习是实现这一目标的有效途径之一，它有利于帮助学生形成独立的、有责任心的学习方式，引导学生进行富有意义的互动交往学习，以提高其口语表达能力和自主学习能力。那么，怎样有效设计开放式的英语课堂教学呢？

暗香

八月的校园总是有一股清甜的幽香扑鼻而来。路过的同学都会情不自禁地深呼吸。桂花再一次地盛开，绽放的蓓蕾释放着醉人的清香，沁人心脾。拿着自己最爱的盒子，把花朵摘下来放进去；把花朵摘下来，放在书本里做标本；连枝带花地摘下来，插在笔筒里……同学们都忙个不停，是为了不想让这种淡淡的清香那么快地消失掉。我站在桂花树下，我没有摘它，而是静静地望着，沉思……前院的左边，有一棵粗大的桂花树。那是爷爷小时候栽的。现在已经不是以前爷爷口中说的小埘苗，而是高大强壮的大树。看，满目堆青叠翠之中，点缀着簇簇米黄色的小花。

秋天的影子

秋天，是个丰收的季节，当秋天已经离去之际，我家屋前屋后的两棵柿子树却把秋天的影子留了下来，在阳光下显得特别耀眼。由于阴阳分配不恰当的原因，屋前的这棵柿子树颜色就不均匀了，下面果实少，绿叶多，上面果实多，绿叶少。下面有两米高的树干，枝叶有一部分被屋子遮了光，很少有果实。偶尔发现一个，也是在无数的枝叶包围下找到的，必须掀开叶子来看。而当我把叶子掀开，看到的只是一只害了羞的小柿儿，

网络病毒大战记

书呆子李书博学识渊博在班上是出了名的。据他介绍，他的知识很多来源于网络。同学们都夸李书博“上得网络，下得学堂”，可他的同桌贾小明不高兴了，他总想整一下李书博，重夺“网络高手”之荣誉。

我家的一件珍品

在我家的屋角闲置着一个木桶，桶壁干裂，油漆斑驳。看到它，就让我想起了悠悠往事……