浅谈课堂偶发事件的有效调控

著名教育家布卢姆曾说：“人们无法预料教学所产生效果的全部范围。没有预料不到的成果，教学也就成为不了一种艺术。”课堂教学是一个动态生成的过程，无论教师课前怎样精心设计和准备，在具体实施过程中总是充满着意想不到的变数。对课堂偶发事件的分析与处理，最能反映一个教师的临场应变能力与教学机智。一个富有教学智慧的教师往往能敏锐地发现并机智地捕捉到课堂偶发事件中所蕴涵的有效课程资源，果断自如地应对出乎意料的问题，灵活巧妙地处理这些“偶发事件”，以保证课堂教学的秩序，提高课堂教学的效益。

感谢"忽悠"!

生活中处处充满感恩。感谢父母,他们给了我们生命;感谢朋友,他们在我们最艰难的时候能够伸出援助之手;感谢贵人,他们能时时带给我们机遇;感谢陌生人,他们在我们迷惘的时候能不吝赐教;感谢对手,他们时时能催我们奋进。感谢忽悠,这确实有点不可思议,但正是忽悠,我的生命有了不一样的精彩!

踏上青春的旅途

青春的脚步像是一场迷局，只有等青春的沙漏里的沙落完，才会显露出它最真实的模样。

迎着阳光奔跑

苍老而又神秘的天空阴沉了脸，给白天画上一个浅浅的句号。夜深了，我却坐在窗前毫无睡意，只好抬头仰望星空，任凉风吹拂着思绪漫天飞扬。天空微微闪烁的印记。让我追溯到了历史的源头……遥望碣石之上，他，面对着大海，满眼的海水滔滔，日月星辰仿佛都成了他指挥的臣子：他，雄心壮志，吟咏出气壮山河的诗篇；他，奸诈狡猾被后人所唾骂；他执着于自己的梦想，义无反顾，即使到了暮年，依然“老骥伏枥，志在千里”。曹操告诉我，踏上追梦的路，不要在意别人的指责。