以团队精神培养为核心的中学体育教学实践探究

健康第一视域下,体育理论教学和实践训练具有同等重要性,体育课教学理念和模式都出现了新变化。在体育教学中渗透和融入心理教育,以促进学生形成时代精神元素的团队精神,既是中学体育教改顺应时代精神的现实需要,也是中学生适应社会发展变化的客观要求。为此,以团队精神为切入点推动中学体育教改,有利于体育教改向纵深推进。

中学英语校本课程评价标准

校本课程评价是新的评价研究领域,评价强调学生的终身发展、教师的专业成长和学校特色的形成。本文提供了校本课程开发、实施和效果评价标准,以期为国内校本课程评价实践的深入提供理论上的视角和实践中的参照。

中学学风建设困难分析及对策初探

良好的学风建设是学校的灵魂和生命线，对提升学生成绩和强化学生自觉性有重要作用，是打造一所高水平中学的内在要求。本文分析了当前中学学风建设现状和中学学风建设的难点所在，提出在学风建设全过程中坚持从学生实际出发，搭建起以思想教育为主导、制度措施为保障、家校合作为协同的三维学风建设格局。

高中思想政治课教学中学生自我监控能力的培养

有关调查资料表明，学习能力强的学生自我监控水平比较高，而学习能力差的学生其自我监控水平则较低。这说明，在具备一定知识的基础上，自我监控水平已经成为影响学生学习好坏的关键因素。新课程教学模式下的教学就是要着力培养学生的自我监控能力。

压强原理在中学化学实验中的应用

您好!我非常喜欢化学实验，但我在做化学实验过程中经常碰到一些与气压相关的问题，不知在中学化学实验中究竟哪些问题与压强原理相关?请老师明示。

我国义务教育信息化均衡性评价指标体系的构建及应用

义务教育信息化均衡既是实现我国义务教育均衡发展的有效途径,也是义务教育均衡发展的重要构成因素,因此有必要研究测量工具对义务教育信息化均衡状态进行监测和评估。在借鉴教育均衡评估、教育信息化评估等研究基础上构建的义务教育信息化均衡性评价指标体系,包含"教育信息化投入均衡"、"教育信息化基础设施建设均衡"、"教育信息化应用水平均衡"和"教育信息化人才培养均衡"4项一级指标和24项二级指标。这些指标在北京市义务教育信息化评估中的应用显示:该指标体系具有可行性,评估结论对于现实情况具备一定的诊断性,可为后续建设提供较明确的指导。

巧用密舍尔斯基方程解变质量问题

在奥赛解题中，常遇到求解变质量问题．过去往往采用微元法一步一步求解，因而显得繁琐．若采用密舍尔斯基方程：

三次函数的四种图象类型(高三)

以三次函数为载体的试题，可综合考察导数、函数、方程、不等式等知识，是近年高考的一个亮点，为此，本文特别介绍三次函数的四种图象类型及应用．

关于类比创新探讨

纵观近几年的竞赛试题,命题的方式突破了“小球、斜面、无限大平面”的束缚,一批联系现代科技,联系生产、生活实际的是型脱颖而出。面对内容新颖、情景陌生的试题,学生往往不知如何下手。其实运用类比联想不失为解决此类问题的一种有效方法。在竞赛培训中类比主要有以下几种作用。 1 通过类比,能把物理学中的新理论、新概念和中学物理中的有关知识,有机的联系起来,有利于培养学生思维的深刻性。

例谈高考试题对电离常数的考查

从化学高考考纲要求与高考试题的呈现情况可以看出，弱电解质的电离平衡在高考中的要求逐年在提高．考试大纲新增了“理解弱电解质在水中的电离平衡，能运用电离平衡常数进行相关计算”的内容．电离常数的考查是对理解电离平衡和数学运算能力的双重考查，考题灵活多变、常考常新．在复习时既要厘清电离平衡的基础知识又要熟悉各类题型．

“俄歇电子”带来的启示

有这样一道试题:原子从一个能级跃迁到一个较低能级时,有可能不发射光子,例如在某种条件下,铬原子的n=2能级上的电子跃迁到n=1能级上时并不发射光子,而是将相应的能量转交给n=4能级上的电子,使之能脱离原子,这一现象叫作"俄歇效应".

刍议电表内阻对测量的影响

电压表和电流表是电学测量中的重要仪器，在使用时必须注意它们在电路测量中的影响，特别是在某些情况下，其影响十分隐诲，必须经过合理的推算、分析才能辨明其影响，现举例如下：

关于电磁场相互作用几个问题的探讨

电磁场内容是中学物理教学中的重点与难点．由于其内容与大学物理中电磁场内容紧密相联，因此人们遇到一些深层次问题时，容易混淆种种概念，下面试分别举例说明之．

与三角形的“内心”有关的数学问题(高一、高二、高三)

与三角形的内心、外心、重心、垂心有关的数学问题综合性强,有较大的思考空间.本文从全国部分省市高考摸拟试卷中选了一些与内心有关的典型例题并予分类导析,旨在探索解题规律.总结解题方法.